Die motivierende Wirkung der Lebenswelt der Kinder bewusst in den Mathematikunterricht einbeziehen

Aufbau überfachlicher Kompetenzen und Einführen der Dimensionen des selbst organisierten Lernens

Gemeinsam einen vertieften Einblick in die Arbeit mit dem Lehrmittel erhalten

Wozu wollen wir Kinder und Jugendliche befähigen?

Schülerinnen und Schüler mit Schwerpunkt sozio-emotionale Entwicklung im bVSA separativ fördern

Vielfältige Zugänge bieten – fachliche und überfachliche Kompetenzen verbinden

Innere Differenzierung/Individualisierung: aus der Praxis für die Praxis

Gemeinsam spielerisch mathematisch substanzielle Fragestellungen bearbeiten und Ziele verfolgen

Wie gestalte ich meinen Unterricht mit dem neuen Mathbuch?