Eine persönliche Standortbestimmung als Reflexionsraum und Vorbereitung für den DAS Schulen leiten

Strukturiert und sicher in den Englischunterricht starten – mit praxisnahen Impulsen

Erfahrungen aus dem Schulalltag teilen, Herausforderungen klären und gemeinsam Lösungen finden

Erfahrungen der ersten Schultage mit Berufseinsteigenden austauschen

Erprobte Aktivitäten, Spiele und Rituale für den Schuljahresbeginn

Impulse und praktische Ideen für den Schulalltag erhalten

In der Gruppe Fragen klären, gemeinsam Lösungen finden, Ideen entwickeln und Erfahrungen teilen

Gelegenheiten schaffen zum Aufbau mündlicher Kompetenzen im Französisch- und im Englischunterricht

Impulse zur Planung, Durchführung und Auswertung von Bewegungs- und Sportunterricht

Transparent bewerten und individuell fördern mit klaren und differenzierten Beurteilungsrastern