Spielerische Förderung mathematischer Kompetenzen bei jungen Kindern und bei Kindern mit Lernschwierigkeiten

Das Portfolio dokumentiert Stationen des Lernens und macht Erfolge sichtbar

Informationsflut meistern – Jugendliche bei der Meinungsbildung unterstützen

Lernprozesse, Produkte und Lernkontrollen klar und kompetenzorientiert beurteilen

Spielen – forschen – reflektieren

Transparent bewerten und individuell fördern mit klaren und differenzierten Beurteilungsrastern

Mit Lernenden den Boden analysieren

Im NT gezielt Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen fördern und beurteilen

Auch im Zyklus 1 müssen Lernprozesse entwicklungsgerecht beurteilt werden

Lernen begleiten und dabei ein vielfältiges, formatives Beurteilungsrepertoire aufbauen