Das Lehrmittel kennenlernen, erproben und evaluieren

Spielen – forschen – reflektieren

Transparent bewerten und individuell fördern mit klaren und differenzierten Beurteilungsrastern

Mit Lernenden den Boden analysieren

Im NT gezielt Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen fördern und beurteilen

Auch im Zyklus 1 müssen Lernprozesse entwicklungsgerecht beurteilt werden

Lernen begleiten und dabei ein vielfältiges, formatives Beurteilungsrepertoire aufbauen

Wie kann ich reichhaltige Aufgaben im Deutschunterricht planen, durchführen und beurteilen?

Informationsflut meistern – Jugendliche bei der Meinungsbildung unterstützen

Lernprozesse, Produkte und Lernkontrollen klar und kompetenzorientiert beurteilen