Projekte

Inklusive Hochschulentwicklung: Internationale Perspektiven und Kooperationen / Inclusive Higher Education: Global Perspectives and Cooperations

Change Through Education? How Teachers Can Transform Societal Perception of Biodiversity

Leitung:

Dr. Barbara Jaun-Holderegger Eric Wyss Prof. Dr. Sebastian Tempelmann Prof. Dr. Ueli Studhalter

Projektteam:

Dr. Fabienne Flessa Dr. Carola Garrecht Angela Gentsch

Laufzeit: 01. November 2025 bis 31. Oktober 2029

ENGAGE_U – Engage in your studies!

Leitung:

Dr. Franziska Templer Dr. Miriam Weich

Projektteam:

Prof. Dr. Barbara E. Stalder Juliette Matlock Fabian Hügli Timon Gygax Dennis Unruh

Laufzeit: 01. Oktober 2025 bis 30. September 2029

Kritisch-reflexive Entwicklung plattform-vermittelter pädagogischer Praktiken

Leitung:

Prof. Dr. Judith Hangartner

Projektteam:

María Guadalupe Ramirez Daniel Hürzeler

Laufzeit: 01. Oktober 2025 bis 31. Juli 2029

Integrating Intuitive and Scientific Reasoning: A Pluralistic Approach for Primary Science Education

Leitung:

Prof. Dr. Sebastian Tempelmann

Projektteam:

Prof. Dr. Katharina Kalcsics Dr. Fabienne Flessa Erdinë Krasniqi Prof. Dr. Trix Cacchione Dr. Isabell Adler

Laufzeit: 01. September 2025 bis 31. August 2029

LABIRINT II - Auswirkungen von integrativen schulischen Massnahmen und psychischen Erkrankungen auf den Sekundarstufe-II-Abschluss und den Übergang in die Erwerbstätigkeit

Leitung:

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano

Projektteam:

Dr. des. Kathrin Brandenberg Dr. des. Sara Lustenberger Simon Heibei Xenia Melas

Laufzeit: 01. August 2025 bis 31. Juli 2029

Psychobiologischer Stress bei Lehrpersonen ATLAS

Leitung:

Prof. Dr. Alexander Wettstein

Projektteam:

Gabriel Jenni Marijke Kley Patricia Lopes

Laufzeit: 01. April 2025 bis 31. März 2029

durchSTARTen: Beanspruchung und berufliche Etablierung (angehender) Schulischer Heilpädagog:innen

Leitung:

Sabine Zingg Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Denise Geiser

Projektteam:

Selina Beck

Laufzeit: 01. Februar 2025 bis 31. Januar 2028

Durch die Tinte: Rekonstruktion einer Fremdplatzierungsgeschichte mittels Graphic Novel

Laufzeit: 01. Januar 2025 bis 29. Februar 2028

Lernen in Migrationssprachen – Die Rolle der Pädagogischen Hochschulen

Leitung:

Dr. Irene Zingg Dr. Maria de Lurdes Santos Gonçalves

Projektteam:

Olga Alexandre Tirso Apostol Zamora Johannes Gruber Markus Truniger Edina Kazinczi

Laufzeit: 01. August 2024 bis 31. Januar 2026

PHBern

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Drittmittel / Finanzierung

Stufen / Zyklen

Inklusive Hochschulentwicklung: Internationale Perspektiven und Kooperationen / Inclusive Higher Education: Global Perspectives and Cooperations

Change Through Education? How Teachers Can Transform Societal Perception of Biodiversity

ENGAGE_U – Engage in your studies!

Kritisch-reflexive Entwicklung plattform-vermittelter pädagogischer Praktiken

Integrating Intuitive and Scientific Reasoning: A Pluralistic Approach for Primary Science Education

LABIRINT II - Auswirkungen von integrativen schulischen Massnahmen und psychischen Erkrankungen auf den Sekundarstufe-II-Abschluss und den Übergang in die Erwerbstätigkeit

Psychobiologischer Stress bei Lehrpersonen ATLAS

durchSTARTen: Beanspruchung und berufliche Etablierung (angehender) Schulischer Heilpädagog:innen

Durch die Tinte: Rekonstruktion einer Fremdplatzierungsgeschichte mittels Graphic Novel

Lernen in Migrationssprachen – Die Rolle der Pädagogischen Hochschulen