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Konzeptbasierte Entwicklung von schulischem Unterricht in einem Naturpark

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Einstellung von Ärzten gegenüber Komplementärmedizin in einer ländlichen Region der Schweiz: Ergebnisse einer Umfrage

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Komplementärmedizin im Studium Humanmedizin an Schweizer Universitäten: Eine aktuelle Bestandsaufnahme

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Kompetenzorientierter Pädagogik- und Psychologieunterricht
auf der gymnasialen Oberstufe in der Schweiz

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Migration und Gender bei (angehenden) Lehrerinnen und Lehrern: Zur interaktiven Herstellung sozialer Differenz

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Zwischen Anleitung und Eigenkreation: Überlegungen zur Ästhetik selbstgemachter Dinge im schulischen Kontext

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Auch Lehrerinnen und Lehrer brauchen Entwicklung

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Unterrichtsstörungen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern und ihren Lehrpersonen. Ergebnisse einer Interviewstudie zum subjektiven Erleben von Störungen

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