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Verknüpfung von Forschungs- und Schreibkompetenz in der Ausbildung von Lehrpersonen – ein Praxisbeispiel

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Fragebogen zur Erfassung von Störungen im Unterricht: die Faktorenstruktur der Schülerinnen- und Schülerversion

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Reflexives Schreiben an der Schnittstelle von Ausbildungswissen und Praxiserfahrungen

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'Taking culture seriously': implications for the intercultural education and training

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Hyperonyme im fortgesetzten Spracherwerb

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Interventionsstrategien bei Unterrichtsstörungen: Handlungsmöglichkeiten für den Unterricht

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Studentische Lehrvideos im Technischen Gestalten

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Das Studienmodell 30+ für Quereinsteigende: ein Portrait

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