Porträt

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Dr. Miriam Weich

Dr. Miriam Weich

Dozentin

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

Telefon

+49 151 412 41589

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E-Mail
miriam.weich@phbern.ch
Fachinteressen
  • Fachspezifisches Engagement
  • Transition Schule - Hochschule
  • Ausbildungserfolg
Aus- und Weiterbildung

Ausbildung

  • 2013–2017 Doktorat in Pädagogischer Psychologie am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Eberhard Karls Universität Tübingen (bei Prof. Dr. Ulrich Trautwein und Prof. Dr. Benjamin Nagengast) Abschluss: Dr. rer. soc.
  • 1998–2005 Studium Neuere Deutsche Literatur (HF), Psychologie (NF), Rhetorik (NF), Eberhard Karls Universität Tübingen, Abschluss: Magister Artium

Weiterbildung

  • 2024 Baden-Württemberg-Zertifikat für Hochschuldidaktik, Modul 1, Eberhard-Karls-Universität Tübingen
  • 2023 Latent Transition Analysis with Mplus bei Dr. Christian Geiser
  • 2022 Longitudinal S.E.M. with Mplus, Quantfish bei Dr. Christian Geiser
  • 2020 Crashkurs Hochschuldidaktik, Universität Bern
  • 2019 Multilevel Analysis, Fachhochschule Nordwestschweiz
  • 2019 Latent profile analysis, Universität Bern
  • 2017 Latent class analysis, Pädagogische Hochschule Zürich
  • 2017 Lineare Strukturgleichungsmodelle, Pädagogische Hochschule Zürich
Beruflicher Werdegang
  • seit 2024 Dozentin, Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation, PHBern
  • 2017–2024 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Schwerpunktprogramm "Schul- und Ausbildungserfolg am Institut für Forschung, Entwicklung und Evalution, PHBern
  • 2013–2017 Geschäftsführerin, hochschule dual (in Elternzeit) und zeitgleich Doktorat
  • 2009–2013 Geschäftsführerin, hochschule dual, Bayern
  • 2006–2009 Referentin, hochschule dual, Bayern
Kommissionen, Mandate und Mitgliedschaften
  • Mitglied des Netzwerks Bildungsforschung Baden-Württemberg
  • Mitglied der Gesellschaft für Hochschulforschung
  • Mitglied des Berufsbildungs-Netzwerks «European Research Network Vocational Education and Training (VETNET)» der «European Educational Research Association (EERA)»
Forschungs- und Entwicklungsprojekte an der PHBern
Projekte ausserhalb der PHBern
  • Seit 10.2022 Lehrauftrag am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Eberhard Karls Universität Tübingen
  • 06.2019–10.2019 Inhaltliche Unterstützung beim Forschungsantrag „Digitale Begleitung im Berufswahlprozess digibe“ , Fachhochschule Nordwestschweiz
    Projekt wurde vom Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) bewilligt
  • 2013–2017 Forschungstätigkeiten zum dualen Studium in Zusammenarbeit (Doktorarbeit) mit Prof. Dr. Ulrich Trautwein, Prof. Dr. Benjamin Nagengast, Dr. Jochen Kramer am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Eberhard Karls Universität Tübingen
Publikationen

Die Crux der Mathematik am Übergang Gymnasium - Hochschule: Eine stufenübergreifende Sicht auf Probleme und Handlungsansätze

Weich, Miriam; Stalder, Barbara E.; Templer, Franziska (2023). Die Crux der Mathematik am Übergang Gymnasium - Hochschule: Eine stufenübergreifende Sicht auf Probleme und Handlungsansätze. Gymnasium Helveticum (4/2023), S. 12-13.
Autor/-innen: 
Dr. Miriam Weich Prof. Dr. Barbara E. Stalder Dr. Franziska Templer
Publikationsdatenbank

La question des mathématiques lors de la transition gymnase - hautes écoles: Approche transversale des problèmes et pistes d’action

Weich, Miriam; Stalder, Barbara E.; Templer, Franziska (2023). La question des mathématiques lors de la transition gymnase - hautes écoles: Approche transversale des problèmes et pistes d’action. Gymnasium Helveticum.
Autor/-innen: 
Dr. Miriam Weich Prof. Dr. Barbara E. Stalder Dr. Franziska Templer
Publikationsdatenbank

Successful pathways through upper secondary general school: Exploring the development of subject-specific (dis-)engagement and its effect on student success. Study aims, design and sample

Stalder, Barbara E.; Templer, Franziska; Weich, Miriam (2022). Successful pathways through upper secondary general school: Exploring the development of subject-specific (dis-)engagement and its effect on student success. Study aims, design and sample. Bern: PHBern. 10.5281/zenodo.7010928
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Barbara E. Stalder Dr. Franziska Templer Dr. Miriam Weich
Publikationsdatenbank

GYM3 und GYM4: Fernunterricht und Vorbereitung aufs Studium. Ergebnisse zur vierten und fünften Befragung [MEGY-Info 04]

Templer, Franziska; Lehmann, Sabine; Weich, Miriam; Stalder, Barbara E. (2021). GYM3 und GYM4: Fernunterricht und Vorbereitung aufs Studium.
Ergebnisse zur vierten und fünften Befragung [MEGY-Info 04]. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Dr. Franziska Templer Dr. Miriam Weich Prof. Dr. Barbara E. Stalder
Publikationsdatenbank

Pathways in Vocational Education and Training and Lifelong Learning. Proceedings of the 4th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, Muttenz and Bern online, 8.-9. April

Nägele, Christof; Stalder, Barbara E.; Weich, Miriam (Hg.) (2021). Pathways in Vocational Education and Training and Lifelong Learning. Proceedings of the 4th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, Muttenz and Bern online, 8.-9. April. Muttenz/Bern: European Research Network on Vocational Education and Training, VETNET, University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland and Bern University of Teacher Education.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Barbara E. Stalder Dr. Miriam Weich
Publikationsdatenbank

Profils d’intérêt individuels – l’allemand, le français et les mathématiques intéressent-ils les mêmes élèves? Résultats du projet de recherche MEGY de la HEP Berne

Weich, Miriam; Stalder, Barbara E.; Templer, Franziska (2020). Profils d’intérêt individuels – l’allemand, le français et les mathématiques intéressent-ils les mêmes élèves? Résultats du projet de recherche MEGY de la HEP Berne. Gymnasium Helveticum (1), S. 6-8.
Autor/-innen: 
Dr. Miriam Weich Prof. Dr. Barbara E. Stalder Dr. Franziska Templer
Publikationsdatenbank

Mathematik, Engagement und Leistung am Gymnasium: Eine Mixed-Method-Studie bei Lehrpersonen sowie Schülerinnen und Schülern an gymnasialen Maturitätsschulen

Weich, Miriam; Stalder, Barbara E. (2019). Mathematik, Engagement und Leistung am Gymnasium: Eine Mixed-Method-Studie bei Lehrpersonen sowie Schülerinnen und Schülern an gymnasialen Maturitätsschulen. Bern: PHBern. 10.5281/zenodo.3581988
Autor/-innen: 
Dr. Miriam Weich Prof. Dr. Barbara E. Stalder
Publikationsdatenbank

Hochschultypen und duales Studium: Über Image- und Studierendenunterschiede in einer zunehmend ausdifferenzierten Hochschullandschaft

Weich, Miriam (2017). Hochschultypen und duales Studium: Über Image- und Studierendenunterschiede in einer zunehmend ausdifferenzierten Hochschullandschaft. (Dissertationsschrift, Universität Tübingen, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät)
Autor/-innen: 
Dr. Miriam Weich
Publikationsdatenbank

Studienstart: Dual oder normal? Unterschiede in Studieneingangsvoraussetzungen bei Studienanfängern in dualen und nicht dualen Studiengängen an bayerischen Hochschulen für angewandte Wissenschaften

Weich, Miriam; Kramer, Jochen; Nagengast, Benjamin; Trautwein, Ulrich (2017). Studienstart: Dual oder normal? Unterschiede in Studieneingangsvoraussetzungen bei Studienanfängern in dualen und nicht dualen Studiengängen an bayerischen Hochschulen für angewandte Wissenschaften. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 20 (2), S. 305-332. 10.1007/s11618-016-0717-z
Autor/-innen: 
Dr. Miriam Weich
Publikationsdatenbank

Macht es einen Unterschied, ob man dual oder regulär studiert? Entwicklung von Noten, Selbstkonzepten und Schlüsselkompetenzen dual und regulär Studierender im Vergleich

Weich, Miriam; Kramer, Jochen (2016). Macht es einen Unterschied, ob man dual oder regulär studiert? Entwicklung von Noten, Selbstkonzepten und Schlüsselkompetenzen dual und regulär Studierender im Vergleich. In: Faßhauer, Uwe; Severing, Eckart (Hg.) Verzahnung beruflicher und akademischer Bildung: Duale Studiengänge in Theorie und Praxis. 19 Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (S. 135-156). Bielefeld: Bertelsmann Verlag
Autor/-innen: 
Dr. Miriam Weich
Publikationsdatenbank

Erfolgsmodell duales Studium

Weich, Miriam (2009). Erfolgsmodell duales Studium. In: Studium ohne Abitur: Möglichkeiten und Perspektiven der akademischen Qualifizierung für Facharbeiter. Wirtschaft und Bildung: Vol. 54 (S. 161-168). Bielefeld: Bertelsmann Verlag 10.3278/6004018w
Autor/-innen: 
Dr. Miriam Weich
Publikationsdatenbank

Das duale Studium in Bayern – hochschule dual

Weich, Miriam (2008). Das duale Studium in Bayern – hochschule dual. In: Loebe, Herbert; Severing, Eckart (Hg.) Berufsausbildung im Umbruch: Ansätze zur Modernisierung des dualen Systems. Wirtschaft und Bildung: Vol. 49 (S. 99-110). Bielefeld: Bertelsmann Verlag
Autor/-innen: 
Dr. Miriam Weich
Publikationsdatenbank
Referate

2024

  • Weich, Miriam; Stalder, Barbara & Templer, Franziska. Mathematikspezifisches Engagement an der Hochschule. Entwicklung einer Studierendentypologie. Vortrag am SGBF-Kongress, Locarno, 26.-28.06.2024.

2023

  • Weich, Miriam; Templer, Franziska & Stalder, Barbara. Die Crux der Mathematik am Übergang Gymnasium – Hochschule. Eine Stufenübergreifende Sicht auf Probleme und Handlungsfelder. Ergebnisse aus drei Forschungsstudien der Pädagogischen Hochschule Bern. Kantonaler Fachschaftstag Mathematik, Gymnasium Hofwil, 05.12.2023.
  • Weich, Miriam & Stalder, Barbara. Die Crux der Mathematik am Übergang Gymnasium – Hochschule. Eine Stufenübergreifende Sicht auf Probleme und Handlungsfelder. Ergebnisse aus drei Forschungsstudien der Pädagogischen Hochschule Bern. HSGYM-Tagung, Fachkonferenz Mathematik, Zürich, 16.11.2023.
  • Weich, Miriam & Stalder, Barbara. Erfolgreich übergetreten? Mathematikleistungen und Engagement in naturwissenschaftlichen Studiengängen. Forschungsbericht der Pädagogischen Hochschule Bern. Sitzung der Kommission Gymnasium – Hochschule (KGH), Bern, 09.03.2023.
  • Weich, Miriam & Stalder, Barbara. Erfolgreich übergetreten? Mathematikleistungen und Engagement in naturwissenschaftlichen Studiengängen. Forschungsbericht der Pädagogischen Hochschule Bern (Kurzfassung). Vortrag an der Fakultätssitzung der philosophisch-naturwissenschaftlichen Fakultät der Universität Bern, 09.03.2023.
  • Weich, Miriam & Stalder, Barbara. Erfolgreich übergetreten? Mathematikleistungen und Engagement in naturwissenschaftlichen Studiengängen. Forschungsbericht der Pädagogischen Hochschule Bern. Vortrag an der Konferenz der Schulleitungen (KSG), online, 21.02.2023.

2022

  • Weich, Miriam; Göllner, Richard, & Stalder, Barbara E. Fachspezifisches und Fachunspezifisches im Engagement von Schüler:innen in Mathematik und Deutsch. Vortrag an der GEBF - Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Bamberg/online, 09.-11.03.2022

2020

  • Stalder, Barbara E.; Weich, Miriam. Mathematik und Engagement am Gymnasium. Forschungsbericht der Pädagogischen Hochschule Bern. Resultate und Handlungsempfehlungen. Sitzung der Kommission Gymnasium – Hochschule (KGH), Bern, 29.10.2020.

2019

  • Weich, Miriam & Templer, Franziska. Gründe für (Dis-)Engagement in Mathematik. Vortrag und Workshop am Kantonalen Fachschaftstag Mathematik und Physik, Burgdorf, 03.12.2019
  • Stalder; Barbara E. &  Weich, Miriam. Mathematik, Engagement und Leistung am Gymnasium, Forschungsbericht der Pädagogischen Hochschule Bern, Handlungsempfehlungen. Vortrag an der Konferenz der Schulleitungen (KSG), Gymnasium Muristalden, 10.12.2019
  • Weich, Miriam; Lüthi, Fabienne; Stalder, Barbara; Templer, Franziska. Guter Unterricht führt zu engagierten Schülerinnen und Schülern - oder nicht? Wie Mathematiklehrpersonen ihre Wirksamkeit einschätzen. Vortrag am Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), Basel, 26.-28.06.2019
  • Weich, Miriam; Stalder, Barbara E. (Dis-)Engagement in Mathe am Gymnasium: Ergebnisse aus Interviews mit Lehrpersonen und Schüler/innen-Befragungen. Poster, Netzwerktagung des Netzwerks Bildungsforschung, Baden-Württemberg, Stuttgart, 28./29.03.2019.

2018

  • Stalder, Barbara; Weich, Miriam. Engagement und Leistung im Fach Mathematik. Ergebnisse aus den Interviews mit Lehrpersonen und den Befragungen der Schüler/-innen. Vortrag, Konferenz der Schulleitungen (KSG), Interlaken, 11.12.2018.
  • Weich, Miriam; Stalder, Barbara. Engagement und Leistung im Fach Mathematik aus der Perspektive von Lehrpersonen. Qualitative Teilstudie MEGY-M. Vortrag, Forschungskolloquium am Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation, PHBern, 20.11.2018.
  • Stalder, Barbara; Weich, Miriam. Engagement und Leistung im Fach Mathematik aus der Perspektive von Lehrpersonen. Qualitative Teilstudie MEGY-M. Vortrag, Kommission Gymnasium – Hochschule (KGH), Bern, 01.11.2018.
  • Weich, Miriam; Templer, Franziska; Stalder, Barbara. Engagement in matematics. Vortrag, ECER Congress, Bozen, 04.–07.09.2018.
  • Weich, Miriam; Kramer, Jochen; Nagengast, Benjamin; Stalder, Barbara; Trautwein, Ulrich. Dual oder normal? Wie sich Hochschultypen in Studierenden- und Imagemerkmalen unterscheiden. Poster, Netzwerktagung des Netzwerks Bildungsforschung, Baden-Württemberg, Stuttgart, 22./23.03.2018.

2017

  • Weich, Miriam; Templer, Franziska. MEGY-Mit Erfolg durchs Gymnasium. Engagement in den Fächern Deutsch, Mathematik und Französisch. Vortrag, Forschungskolloquium am Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation, PHBern, 28.11.2017