Intersektionalität und Migration: Was heisst das für den eigenen Unterricht?

Die Teilnehmenden erhalten zentrale Grundlagen und stärken ihre Kompetenzen im Umgang mit migrationsbezogenen Fragestellungen. Dabei entwickeln sie eine migrationssensible/intersektionale Haltung für den Unterricht. Sie erhalten praktische Tools, um situationsgemessen und lösungsorientiert handeln zu können.

Kompetenzen

Die Teilnehmenden können

• den Migrationsprozess als ein komplexes Phänomen verstehen
• die strukturellen Ungleichheiten und Ressourcen im Migrationsprozess erkennen
• Intersektionalität als Ansatz verstehen
• das pädagogische Handeln an einem fundierten Fachwissen ausrichten
• eigene Handlungsstrategien für den Schulalltag entwickeln
• die eigene Unterrichtspraxis weiterentwickeln

Inhalte

• Intersektionalität: Grundlagen im schulischen Kontext
• Migrationssensibilität und Handlungsmöglichkeiten
• Kinder mit Fluchterfahrungen im Unterricht: Fachdidaktische Zugänge
• Transkulturelle Kompetenzen für die Schule
• Mehrsprachigkeit und Lebensweltbezug: Strategien im Unterricht

Arbeitsweise / Werkzeuge

• Fachinputs
• Analyse von (eigenen) Fallbeispielen
• Interaktive Übungen
• Forumtheater
• Entwicklungsarbeit
• Erfahrungsaustausch

Voraussetzungen

• Unterrichtserfahrung mit heterogenen Gruppen

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