Der CAS Berufspraxis kompetent begleiten befähigt angehende Praxislehrpersonen dazu, Studierende in ihrer berufspraktischen Ausbildung professionell zu begleiten, zu beraten und zu beurteilen. Nach erfolgreichem Abschluss qualifizieren sich die Teilnehmenden als Praxislehrpersonen mit Grundauftrag bzw. erweitertem Auftrag an der PHBern und der PH NMS Bern.
Module und Inhalte
Die Grundausbildungsinstitute starten bei der nächsten Durchführung ab August 2026 bereits nach neuem Studienplan.
Die weiterführenden Module am Institut für Weiterbildung und Dienstleistungen werden im Oktober 2026 letztmals nach dem bisherigen Studienplan durchgeführt. Weitere Informationen dazu entnehmen Sie direkt dem bisherigen Studienplan und dem Programm Start Herbst 2026.
Der neue Lehrgang umfasst fünf Pflichtmodule sowie zwei Wahlmodule, von denen eines besucht wird. Das Transfermodul 2 wird parallel zu den Modulen 3-5 absolviert. Die Module 2-5 sowie das Abschlussmodul können nicht einzeln belegt werden.
Modul 1 – Grundlagen der berufspraktischen Ausbildung
Das erste Modul des CAS Berufspraxis kompetent begleiten wird von den einzelnen Instituten der Grundausbildung (Institut Primarstufe, Institut Sekundarstufe I, Institut Sekundarstufe II, Institut für Heilpädagogik, PH NMS) angeboten und durchgeführt (inkl. Anmeldeprozess).
Die Teilnehmenden setzen sich in diesem Modul mit den instituts- und zielstufenspezifischen Konzepten der berufspraktischen Ausbildung auseinander und übertragen diese auf ihre Tätigkeit als Praxislehrperson. Sie reflektieren ihre Rolle, Aufgaben und Verantwortlichkeiten und lernen, Lern- und Entwicklungsprozesse von Studierenden professionell zu begleiten und kompetenzorientiert zu beurteilen. Ein Schwerpunkt des ersten Moduls besteht darin, die Partnerschaft zwischen den Praxislehrpersonen, ihren Schulen und der PHBern / PH NMS auszubauen.
Modul 2 – Professionelle Rollengestaltung und -entwicklung (Transfermodul)
Im Transfermodul reflektieren die Teilnehmenden ihre professionelle Haltung, stärken ihre Handlungskompetenzen und gestalten bewusst den Rollenwechsel von der Lehrperson zur Praxislehrperson. Die eigene Berufsbiografie wird analysiert, der persönliche Professionalisierungsprozess dokumentiert und das Professionsverständnis geschärft. Zudem werden Konzepte der Erwachsenenbildung gezielt in Begleit- und Lehrsituationen angewendet.
Modul 3 – Unterrichtsqualität erfassen und weiterentwickeln
Dieses Modul widmet sich der systematischen Beobachtung und Analyse des eigenen Unterrichtshandelns anhand evidenzbasierter Qualitätsmerkmale. Die Teilnehmenden lernen, Lernentwicklungen von angehenden Lehrpersonen kriteriengeleitet zu erfassen, zu dokumentieren und professionelles Feedback zu geben.
Modul 4 – Einführung in die Beratung und Begleitung
Modul 5a – Einführung ins Mentoring
Dieses Wahlmodul vertieft das Rollen- und Professionsverständnis der Praxislehrperson im Kontext von Mentoring. Die Teilnehmenden lernen, angehende sowie berufseinsteigende Lehrpersonen mit personenzentrierten und systemischen Beratungsansätzen gezielt zu unterstützen. Mentoringmethoden werden theoriegeleitet analysiert und für die eigene Professionalisierung genutzt.
Modul 5b – Digitale Kompetenzen
Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigene Mediensozialisation und entwickeln Ziele zur Erweiterung ihrer digitalen Handlungskompetenz. Modelle der digitalen Didaktik unterstützen sie dabei, mediengestützten Unterricht sowie Begleit- und Beratungssituationen gezielt zu planen und weiterzuentwickeln. Zudem wird aufgezeigt, wie digitale Technologien die Beurteilung und Unterstützung angehender Lehrpersonen fördern können.