Den eigenen Umgang mit Geschlecht in der Schule in den Blick nehmen

Hochsensitivität zeigt sich je nach Situation und Entwicklungsphase als Vulnerabilität oder Gabe

Vertiefungsangebot zum Haltungs- und Handlungsaspekt Selbstkontrolle und Deeskalation

Fachliche Grundlagen und praktische Einschätzungshilfe zur Risikoeinschätzung

Gemeinsam als Schule unterwegs sein

Reduzierte individuelle Lernziele (riLZ) nehmen Druck weg, lösen aber nicht jedes Problem

Wahrnehmungsverzerrungen erkennen, reflektieren und abbauen

Grundlagen zur Förderung Exekutiver Funktionen und Selbstregulation im Schulalltag

Unterricht lebendig gestalten und so zur Stärkung der personalen und sozialen Kompetenzen beitragen