Schwierigkeiten in der Schriftsprache: Prävention und Förderung gemeinsam angehen

Angebot zur Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts im interdisziplinären Team

Strukturierte Gespräche über das Lernen ritualisiert einsetzen

Das Portfolio dokumentiert Stationen des Lernens und macht Erfolge sichtbar

Besonderheiten von Lernen und Lehren im Zyklus 1

Innere Differenzierung/Individualisierung: aus der Praxis für die Praxis

Hochsensitivität zeigt sich je nach Situation und Entwicklungsphase als Vulnerabilität oder Gabe

Aufbau überfachlicher Kompetenzen und Einführen der Dimensionen des selbst organisierten Lernens

Sprachauffällige Kinder in der Klasse erkennen und fördern

Transparent bewerten und individuell fördern mit klaren und differenzierten Beurteilungsrastern