Berufsbiografien und Professionalisierung von Lehrpersonen

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Das Schwerpunktprogramm beschäftigt sich mit der Professionalisierung von Lehrpersonen,  beginnend in der Grundausbildung über die Berufseinstiegsphase bis zur Berufsausübung in den späteren Phasen der Erwerbstätigkeit. Die einzelnen Projekte beschäftigen sich mit Berufswahlmotiven, der Kompetenzentwicklung und dem Professionsverständnis von angehenden und berufstätigen Lehrpersonen. Damit ist das Ziel verbunden, neue Erkenntnisse für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung und für die Schulpraxis zu generieren.

Abgeschlossene Projekte

Publikationen

Publikationen (filter Schwerpunktprogramm)

Lehrberuf: Vorbereitung, Berufseinstieg, Perspektiven: Beiträge aus der Professionsforschung

Safi, Netkey; Bauer, Catherine Eve; Kocher, Mirjam (Hg.) (2019). Lehrberuf: Vorbereitung, Berufseinstieg, Perspektiven: Beiträge aus der Professionsforschung. Professionsforschung zur Lehrerinnen und Lehrerbildung: Vol. 3. Bern: hep Verlag.

Autor/-innen: 
Netkey Safi Prof. Dr. Catherine Bauer

Kompetent und motiviert in den Lehrberuf

Freisler-Mühlemann, Daniela; Schafer, Yves (2019). Kompetent und motiviert in den Lehrberuf. In: Safi, Netkey; Bauer, Catherine; Kocher, Mirjam (Hg.) Lehrberuf: Vorbereitung, Berufseinstieg, Perspektiven. Beiträge aus der Professionsforschung (S. 129-140). Bern: Hep Verlag

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Daniela Freisler-Mühlemann Dr. Yves Schafer

Der Lehrberuf als Zweitberuf: Herausforderungen, Bewältigung und Berufsausstieg

Bauer, Catherine Eve; Troesch, Larissa Maria (2019). Der Lehrberuf als Zweitberuf: Herausforderungen, Bewältigung und Berufsausstieg. Zeitschrift für Bildungsforschung, 9 (3), S. 289-307. 10.1007/s35834-019-00253-3

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Catherine Bauer Dr. Larissa Trösch

Bereit für die Praxis? Eine berufsbiografische Studie zum Berufseinstieg von Lehrpersonen: Forschungsbericht zur zweiten Erhebung

Schafer, Yves; Freisler-Mühlemann, Daniela (2019). Bereit für die Praxis? Eine berufsbiografische Studie zum Berufseinstieg von Lehrpersonen: Forschungsbericht zur zweiten Erhebung. Bern: Pädagogische Hochschule Bern.

Autor/-innen: 
Dr. Yves Schafer Prof. Dr. Daniela Freisler-Mühlemann

Bereit für die Praxis? Eine berufsbiografische Studie zum Berufseinstieg von Lehrpersonen: Forschungsbericht zur dritten Erhebung

Schafer, Yves; Freisler-Mühlemann, Daniela (2019). Bereit für die Praxis? Eine berufsbiografische Studie zum Berufseinstieg von Lehrpersonen: Forschungsbericht zur dritten Erhebung. Bern: PHBern.

Autor/-innen: 
Dr. Yves Schafer Prof. Dr. Daniela Freisler-Mühlemann

Auf dem zweiten Berufsweg zum Lehrberuf: Personale und soziale Ressourcen am Studienende

Schafer, Yves; Freisler-Mühlemann, Daniela; Bauer, Catherine (2019). Auf dem zweiten Berufsweg zum Lehrberuf: Personale und soziale Ressourcen am Studienende. journal für lehrerInnenbildung, 19 (2), S. 40-49. 10.35468/jlb-02-2019_03

Autor/-innen: 
Dr. Yves Schafer Prof. Dr. Daniela Freisler-Mühlemann Prof. Dr. Catherine Bauer

Skalendokumentation Fragebogenerhebung Messzeitpunkt 2 (im Studium)

Trösch, Larissa; Bauer, Catherine; Aksoy, Dilan (2018). Skalendokumentation Fragebogenerhebung Messzeitpunkt 2 (im Studium). Bern: PHBern.

Autor/-innen: 
Dr. Larissa Trösch Prof. Dr. Catherine Bauer

School Engagement and achievement in sibling pairs: Gender and birth order matter

Trösch, Larissa; Ledermann, Thomas; Jones, Joseph W.; Grob, Alexander (2018). School Engagement and achievement in sibling pairs: Gender and birth order matter. Journal of Relationships Research, 9, e19. 10.1017/jrr.2018.18

Autor/-innen: 

Rezension zu: Novak, Pavel (2018): Berufliche Mobilität von Lehrpersonen: Eine empirische Untersuchung zum Berufswechsel von Primarlehrpersonen zu Berufsfachschullehrpersonen für Allgemeinbildung an Schweizer Berufsfachschulen

Freisler-Mühlemann, Daniela (2018). Rezension zu: Novak, Pavel (2018): Berufliche Mobilität von Lehrpersonen: Eine empirische Untersuchung zum Berufswechsel von Primarlehrpersonen zu Berufsfachschullehrpersonen für Allgemeinbildung an Schweizer Berufsfachschulen. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 40 (3), S. 725-726.

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Daniela Freisler-Mühlemann

Reflexive Haltung zentral für die Schulpraxis

Freisler-Mühlemann, Daniela; Paskoski, Dimitri (2018). Reflexive Haltung zentral für die Schulpraxis. vpod bildungspolitik, 205, S. 19-21.

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Daniela Freisler-Mühlemann Dr. Dimitri Paskoski