PHBern

  • Skip to main content
  • Skip to main navigation
  • Skip to meta navigation
Home
abonnieren

Support from teachers and trainers in vocational education and training: The pathways to career aspirations and further career development

  • Weiterlesen über Support from teachers and trainers in vocational education and training: The pathways to career aspirations and further career development

Ambivalenzen der Umsetzung schulischer Autonomiepolitik: Am Beispiel Unterrichtsressourcen

  • Weiterlesen über Ambivalenzen der Umsetzung schulischer Autonomiepolitik: Am Beispiel Unterrichtsressourcen

Educational App ontology

  • Weiterlesen über Educational App ontology

"Alle Tränen sind salzig. Wer das begreift, kann Kinder erziehen.“ (Janusz Korczak)

  • Weiterlesen über "Alle Tränen sind salzig. Wer das begreift, kann Kinder erziehen.“ (Janusz Korczak)

Mehrsprachiges Vorlesen der Lehrperson – ein didaktisch-methodisches Design

  • Weiterlesen über Mehrsprachiges Vorlesen der Lehrperson – ein didaktisch-methodisches Design

Erziehungswissenschaftliche Perspektiven in frühpädagogischer Theoriebildung und Forschung

  • Weiterlesen über Erziehungswissenschaftliche Perspektiven in frühpädagogischer Theoriebildung und Forschung

Auf welchem Boden steht die Beratung von Schülerinnen und Schülern?

  • Weiterlesen über Auf welchem Boden steht die Beratung von Schülerinnen und Schülern?

Die Bedeutung des Wortschatzes für basale Lesekompetenzen

  • Weiterlesen über Die Bedeutung des Wortschatzes für basale Lesekompetenzen

"Es ist sehr wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler sich selbst kennen lernen..." - die Auswahl von Sachunterrichtsthemen durch Studierende

  • Weiterlesen über "Es ist sehr wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler sich selbst kennen lernen..." - die Auswahl von Sachunterrichtsthemen durch Studierende

TBS-TK Rezension: Fragebogen zur Erhebung der Emotionsregulation bei Kindern und Jugendlichen (Feel-KJ)

  • Weiterlesen über TBS-TK Rezension: Fragebogen zur Erhebung der Emotionsregulation bei Kindern und Jugendlichen (Feel-KJ)

Seitennummerierung

  • Erste Seite « Anfang
  • Vorherige Seite ‹ Vorherige Seite
  • …
  • Seite 520
  • Seite 521
  • Seite 522
  • Seite 523
  • Aktuelle Seite 524
  • Seite 525
  • Seite 526
  • Seite 527
  • Seite 528
  • …
  • Nächste Seite Nächste Seite ›
  • Letzte Seite Ende »

Footer Menu

  • Kontakt
  • Medien
  • Personen
  • Offene Stellen
  • Standorte
  • International

Service Navigation

  • Login
  • Suche
Swiss Universities Logo
Schweizerischer Akkreditierungsrat Logo

© 2026 Pädagogische Hochschule PHBern

Social Media

Footer Links

  • Disclaimer
  • Impressum