Porträt

Irene Guidon

Irene Guidon

Studiengangsleiterin Studienbegleitender Berufseinstieg (SBBE), Dozentin

Institut Primarstufe

+41 31 309 23 21

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Fachinteressen
  • Vorzeitiger Berufseinstieg
  • Resilienzförderung
  • Zusammenarbeit und Kommunikation
Aus- und Weiterbildung
  • 2021 Certificate of Advanced Studies (CAS) “Digitale Bildung” am swiss competence centre for innovations in learning 
  • 2017 Master of Science in Education, Universität Bern (Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsforschung), Minor: Political Science
  • 2013 Bachelor of Arts in Social Sciences, Minor: Science in Education
  • 2004 Lehrerpatent für die Primarschulstufe, Lehrerseminar Kreuzlingen
  • 2003 Matura, Lehrerseminar Kreuzlingen
Beruflicher Werdegang
  • seit 2024 Studiengangsleitung BB
  • seit 2019 Studiengangsleiterin Studienbegleiteter Berufseinstieg (SBBE)
  • seit 2015 Dozentin Erziehungswissenschaft, IVP PHBern
  • 2017-2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Berufspraktische Ausbildung
  • 2012-2016 Hilfsassistentin Berufspraktische Ausbildung, IVP PHBern
  • 2010-2013 Hilfsassistentin am Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft, Leitung der Übungen
  • 2010-2013 Diverse Stellvertretungen in den Kantonen Bern und Freiburg auf der Primarschulstufe
  • seit 2009 J+S Ausbildnerin im Bereich Lagersport &Trekking
  • 2004-2010 Klassenlehrerin auf der Mittelstufe, Schulen Frauenfeld (TG)
Publikationen

Strukturierte Berufseinführung als Scharnier zwischen Aus- und Weiterbildung

Guidon, Irene; Hostettler Schärer, Janine; Baumgartner, Adrian; Bernhard, Deborah; de Mello, Anne Christe; Calastri, Sabina; Roth, Katharina; Vogel, Yvonne (2025). Strukturierte Berufseinführung als Scharnier zwischen Aus- und Weiterbildung. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2025 (2), S. 172-187. 10.36950/bzl.43.2.2025.10394

Autor/-innen: 

Mediendidaktische Prinzipien in der Praxis: Entwicklung und Implementierung der Lernplattform FoResT zur Resilienzförderung bei Studierenden der Lehrer:innenbildung

Krummenacher, Isabelle; Guidon, Irene; Hascher, Tina (2024). Mediendidaktische Prinzipien in der Praxis: Entwicklung und Implementierung der Lernplattform FoResT zur Resilienzförderung bei Studierenden der Lehrer:innenbildung. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, S. 440-472. 10.21240/mpaed/00/2024.12.09.X

Autor/-innen: 
Dr. Isabelle Krummenacher Irene Guidon Prof. Dr. Tina Hascher

Die Rolle der Klassenlehrperson in der Ausbildung aktiv erleben: Studienbegleitender Berufseinstieg (SBBE) an der Pädagogischen Hochschule Bern

Guidon, Irene; Arpagaus, Andrea; Bühler, Caroline (2022). Die Rolle der Klassenlehrperson in der Ausbildung aktiv erleben: Studienbegleitender Berufseinstieg (SBBE) an der Pädagogischen Hochschule Bern. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 40 (2), S. 192-199.

Neue Formen und individuelle Lernverläufe: Das Pilotprojekt "Studienbegleitender Berufseinstieg" (SBBE) an der PHBern

de Zordo, Lea; Bühler, Caroline; Guidon, Irene; Kalcsics, Katharina; Steiner, Daniel (2019). Neue Formen und individuelle Lernverläufe: Das Pilotprojekt "Studienbegleitender Berufseinstieg" (SBBE) an der PHBern. (Abstractband). 3. Internationaler Kongress der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung (IGSP).

Kooperationsformen im vorzeitigen Berufseinstieg. Erkenntnisse aus dem berufsbegleitenden Studiengang "SBBE"

Guidon, Irene (2006). Kooperationsformen im vorzeitigen Berufseinstieg. Erkenntnisse aus dem berufsbegleitenden Studiengang "SBBE". In: Keller-Schneider, Manuela; Arslan, Elif; Schmid, Emanuel (Hg.) Der Einstieg in den Beruf von Lehrpersonen in der Schweiz. Individuelle, kollektive und institutionelle Herausforderungen. Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung (S. 305-329). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 10.35468/6230-14

Autor/-innen: