Mit dem Wissen um Grundlagen der Sprachdiagnostik und mit verschiedenen Arten von Sprachstandserhebungen können sprachliche Kompetenzen von DaZ-Schülerinnen und -Schülern erfasst und als Basis für die Förderplanung eingesetzt werden.

Ziele

Didaktische Prinzipien der DaZ-Förderung kennen
Grundlagen der Sprachstandsdiagnostik kennen
Unterschiedliche Diagnostikverfahren kennen
Individuelle Vertiefung planen/wählen

Inhalte

Ziele unterschiedlicher Test- und Beobachtungsinstrumente
Überblick Sprachstandserfassungsverfahren: "sprachgewandt" KG bis 1. Klasse und "sprachgewandt" 2. bis 9. Klasse, Profilanalyse, Beobachtungen
Hinweise zu Vertiefungsangeboten

Bemerkungen

Der Kurs entspricht dem ehemaligen Kurs "Diagnostik DaZ: Grundlagen"
Die Vertiefungsangebote zur Diagnostik DaZ ("sprachgewandt", "Profilanalyse", "Beobachten", "Förderplanung") bauen auf diesem Angebot auf

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