Sensibilisierung für den Unterstützungsbedarf von Kindern und Jugendlichen mit ADHS

Hintergrund zur Bildungsplanung und Vorgehen beim Erstellen des Bildungsplans

Unterrichtende ohne (heil-) pädagogische Ausbildung machen sich fit für herausfordernde Unterrichtssituationen

Spielerische Förderung mathematischer Kompetenzen bei jungen Kindern und bei Kindern mit Lernschwierigkeiten

Vorbild sein im Einsatz von Piktogrammen, Gebärden und mit dem Talker

Angebot zur Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts im interdisziplinären Team

Mit der Praxisgruppe fachspezifische Fragen klären, eigene Ressourcen erkennen und nutzen

Fachspezifische Fragen klären, eigene Praxisbeispiele einbringen und angeleitet reflektieren

Spiel- und Lernideen zur Anwendung von Unterstützter Kommunikation in Unterricht und Alltag

Motivationsfördernde Interventionen im Schulalltag