Sensibilisierung für den Unterstützungsbedarf von Kindern und Jugendlichen mit ADHS

Hintergrund zur Bildungsplanung und Vorgehen beim Erstellen des Bildungsplans

Trainingsprogramme zur Aufmerksamkeitsförderung für die (heil)pädagogische Praxis nutzbar machen

Vorbild sein im Einsatz von Piktogrammen, Gebärden und mit dem Talker

Unterrichtende ohne (heil-) pädagogische Ausbildung machen sich fit für herausfordernde Unterrichtssituationen

Spielerische Förderung mathematischer Kompetenzen bei jungen Kindern und bei Kindern mit Lernschwierigkeiten

Angebot zur Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts im interdisziplinären Team

Mit der Praxisgruppe fachspezifische Fragen klären, eigene Ressourcen erkennen und nutzen

Grundlagenwissen Autismus

Geeignete Aufgaben für den mathematischen Anfangsunterricht kennenlernen