Fachspezifische Beratung für SHP im integrativen und separativen besonderen Volksschulangebot

Reduzierte individuelle Lernziele (riLZ) nehmen Druck weg, lösen aber nicht jedes Problem

Spielerische Förderung mathematischer Kompetenzen bei jungen Kindern und bei Kindern mit Lernschwierigkeiten

Erwerb von Lesekompetenzen im weiteren Sinn für Kinder mit kognitiven Beeinträchtigungen gemäss Lehrplan 21

Konkrete Fragen zur Förderplanung werden gemeinsam angegangen

Angebot zur Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts im interdisziplinären Team

Mit Kernwortschatz kommunizieren, Sätze bauen, erzählen, schreiben und Deutsch lernen

Einsatz von Gebärden als Ergänzung bei fehlender oder erschwerter Lautsprache

Hintergrund zur Bildungsplanung und Vorgehen beim Erstellen des Bildungsplans

Erstellen einer Jahres- oder Zyklusplanung NMG und Arbeit an individuellen Bildungsplänen