Erwerb von Lesekompetenzen im weiteren Sinn für Kinder mit kognitiven Beeinträchtigungen gemäss Lehrplan 21

Vorbild sein im Einsatz von Piktogrammen, Gebärden und mit dem Talker

Einblicke in angewandte Schulgartenpraxis und andere gartenaffine Schulprojekte

Widerstände erkennen und Schulentwicklung erfolgreich partizipativ gestalten

Offene Supervision verschiedener Fälle an Mittelschulen

Praxisorientierte Inputs zu Themen aus verschiedenen Kompetenzbereichen

Positive Beziehungen fördern Entwicklung und Wohlbefinden der Schülerinnen/Schüler und der Lehrpersonen

Kinder brauchen und lieben Gewohnheiten

Vielfältige Druckverfahren und Druckmaterialien für den Gestaltungsunterricht

Kulturtag oder Kulturschule – welche Möglichkeiten gibt es für den eigenen Schulstandort?