Wie können Arbeitsgedächtnis, Inhibition und kognitive Flexibilität spielerisch gefördert werden?

Unterricht lebendig gestalten und so zur Stärkung der personalen und sozialen Kompetenzen beitragen

Vorbild sein im Einsatz von Piktogrammen, Gebärden und mit dem Talker

Grundlagen zur Förderung Exekutiver Funktionen und Selbstregulation im Schulalltag

Wertschätzung der kulturellen Vielfalt ohne Kulturalisierung

Digitale Medien im Mathematikunterricht?

Ja, aber primär gilt es, die Medien sinnvoll einzusetzen

Handreichung zur Förderplanung

Abfolgen und Abläufe als einfache Programmierungen mit und ohne Roboter umsetzen

Konkrete Fragen zur Förderplanung werden gemeinsam angegangen

Kennenlernen der Symbolsammlung und der Funktionen von Metacom 9 und Gestalten von Materialien