PHBern

Lernende gehen auf Geschmackserkundung, lassen sich auf unbekannte Geschmacksrichtungen ein und testen ungewohnte Konsistenzen. Aus sprachlicher Sicht steht hier die Vorentlastung durch DaZ-Lehrpersonen im Vordergrund...

Wie sich die eigene Wahrnehmung verändert, wenn ein Sinn fehlt, steht im Fokus dieses Bausteins. Die Lernenden denken mit der Lehrperson darüber nach, wie sie...

Die Lernenden erweitern ihre taktile Wahrnehmung und erleben die Haut als wichtiges Sinnesorgan im Alltag. Sie sprechen über Gefühle wie Ekel, Wärme und Geborgenheit sowie...

In diesem Baustein stehen die Auseinandersetzung mit Gerüchen und die sprachliche Interaktion zwischen den Lernenden und der Lehrperson im Zentrum. Die Lernenden machen einen Geruchsspaziergang...

Bei diesem Freispielangebot laborieren die Lernenden mit Materialien, die zum Ausprobieren und Entdecken ihrer Sinne anregen. Die Kinder spielen Tastspiele, entdecken Gerüche, machen Hör- und...

In vielen Städten und Dörfern gehören Moscheen zur Lebenswelt der Schüler*innen. Der Besuch in einer Moschee wird mit der Klasse vorbereitet, durchgeführt und nachbereitet. Ein...

Kirchen sind zumeist die grössten sichtbaren Spuren von Religion in der Lebenswelt der Schüler*innen. Im Klassenverband bereiten die Kinder den Besuch in einer Kirche vor...

Kinder und Erwachsene tragen aus unterschiedlichen Gründen Kopfbedeckungen: Um sich zu schützen, zu wärmen, als modisches Statement oder auch aus religiösen Motiven. Die Schüler*innen erkunden...

Menschen haben unterschiedliche Essensrituale, -regeln und -vorlieben. Diese können sich aus individuellen, familiären, gesundheitlichen und manchmal religiösen Gründen unterscheiden. Die Kinder bereiten ein gemeinsames Essen...

Gute Wünsche und Geschenke freuen alle. Die Schüler*innen denken über das Wünschen und Schenken nach: Was wünschen wir uns mit einem «Glückwunsch»? Was ist ein...