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Fachinteressen
- Fachdidaktik Medien und Informatik
- Digitale Kompetenzen im Lehrberuf
- Digitale Plattformen im Unterricht
- Critical Edtech Studies
Aus- und Weiterbildung
- Seit 2026 Promotion in Erziehungswissenschaft an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg bei Prof. Dr. Felicitas Macgilchrist
- 2022–2024 CAS Hochschullehre, Universität Bern
- 2018–2021 Master of Arts in Fachdidaktik Medien und Informatik, PH Schwyz
- 2014–2017 Bachelor of Arts in Pre-Primary and Primary Education, PHBern
2007–2011 Informatiker EFZ Systemtechnik, WBF
Beruflicher Werdegang
- Seit 2025 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation PHBern
- Seit 2021 Dozent für Medien und Informatik am Institut Primarstufe PHBern
- 2024 - 2025 Stellvertretungen im 1. und 2. Zyklus
- 2021–2023 Fachlehrer Medien und Informatik, NMG, Englisch & Sport
- 2018–2024 Spezialist Medien und Informatik (SMI) Primarschule Orpund
- 2018–2021 Klassenlehrer 5. / 6. Klasse
- 2011–2017 verschiedene Tätigkeiten in der Informatik
Projekte ausserhalb der PHBern
- 2022 Mitarbeit im BeLEARN-Projekt Nutzung von Lernplattformen für Unterricht und Zusammenarbeit in Schulen (Februar – September 2022); Team: Judith Hangartner, Daniel Hürzeler, Noemi Aebli. Das explorative, qualitative Pilotprojekt untersuchte unterschiedliche Nutzungen von Lernplattformen an verschiedenen Deutschschweizer Schulen.
Publikationen
Referate
2026
- “Simply completing a task or actually learning something”: Platform-driven acceleration of Swiss primary school teachers’ activity systems. ISCAR 2026 Central Europe, HU Berlin, October 1–2, 2026.
- A Change Laboratory approach to co-design future (platform-mediated) teaching and learning. The European Conference on Critical Edtech Studies (ECCES) Futuring Studio, HSU Hamburg, 16.09.–18.09.2026.
2025
- Towards critical-reflexive platform-mediated pedagogical practices. The European Conference on Critical Edtech Studies (ECCES), Zürich, 18.06.–20.06.2025
2022
- Hangartner, Judith; Hürzeler, Daniel. How Digital Education Platforms Shape Social Practices in Personalised Classroom Settings. ECER 2022 Yerevan and ECER Plus (Online), 22.08.22–10.09.2022.
- Aebli, Noemi; Hangartner, Judith; Hürzeler, Daniel. Die plattformgestützte Organisation von selbständigkeitsorientierten Unterrichtssettings. Symposium "Individualisierung und Selbstreguliertes Lernen in digitalen Lernumgebungen", SGBF-Kongress, Université de Lausanne, 12.–13.09.2022.
- Hürzeler, Daniel. Welche Überlegungen machen Lehrpersonen bei der Nutzung digitaler Kommunikationskanäle? Symposium "Digitale Kommunikation in der Schule – eine mehrperspektivische Annäherung", SGBF-Kongress, Université de Lausanne, 12.–13.09.2022.