Geschlechtergerechte und gendersensible Bilder- und (Vor-)Lese-Bücher kennen lernen

Fehlerquellen bei Beobachtung und Beurteilung erkennen und sachfremde Störfaktoren minimieren

Lernbegleitung bei der Bewältigung von fachdidaktischen und/oder allgemeindidaktischen Herausforderungen

Leichter und positiver mit herausforderndem Verhalten umgehen können

Kognitive Aktivierung durch kollektive, bildende Gespräche im Klassenzimmer

Beantwortung von Fragen zum Unterricht und Empfehlungen zur Infrastruktur

Meinungsverschiedenheiten offen und fair angehen

Inwieweit lassen sich Planarbeiten mit selbst organisiertem Lernen und kompetenzorientiertem Unterricht verbinden