Vorgaben kennen – Handlungsspielräume nutzen – Erfahrungen austauschen

Der Aufbaukurs knüpft an den Einführungskurs an und beleuchtet die Frage "Wie lernen Kinder?"

Handreichung zur Förderplanung

Einfluss und Auswirklungen von KI für die Schule verstehen, anwenden und reflektieren

Mit Widerstand in Veränderungsprozessen als Führungsperson konstruktiv umgehen

Sicherheit gewinnen im Leiten von schulinternen Arbeitsgruppen

Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten in Mathematik kompetent erfassen und fördern

Die Führungsperson als Fels in der Brandung in einer fragilen Welt

Dialogisch und inspirierend führen

Eine persönliche Standortbestimmung als Reflexionsraum und Vorbereitung für den DAS Schulen leiten