Nutzung von Piktogrammen zu Strukturierung, Visualisierung und Kommunikation im schulischen Alltag

Reduzierte individuelle Lernziele (riLZ) nehmen Druck weg, lösen aber nicht jedes Problem

Mehrsprachigkeit konkret als Ressource im Unterricht nutzen

Hilfreiches, um die Aufmerksamkeit steuern zu lernen

Diskriminierungs- und rassismuskritisch bilden lernen

Aspekte des Schreibprozesses sowie Erfassung und Förderung bei Schwierigkeiten

Vorbild sein im Einsatz von Piktogrammen, Gebärden und mit dem Talker

Familien mit Migrationserfahrungen besser verstehen und die Zusammenarbeit verbessern