Konkrete Fragen zur Förderplanung werden gemeinsam angegangen

Sexualität und Behinderung – kein Tabuthema mehr?

Erwerb von Lesekompetenzen im weiteren Sinn für Kinder mit kognitiven Beeinträchtigungen gemäss Lehrplan 21

Unterrichtende ohne (heil-) pädagogische Ausbildung machen sich fit für herausfordernde Unterrichtssituationen

Spielerische Förderung mathematischer Kompetenzen bei jungen Kindern und bei Kindern mit Lernschwierigkeiten

Vorbild sein im Einsatz von Piktogrammen, Gebärden und mit dem Talker

Angebot zur Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts im interdisziplinären Team

Spiel- und Lernideen zur Anwendung von Unterstützter Kommunikation in Unterricht und Alltag

Sprachauffällige Kinder in der Klasse erkennen und fördern

Natur- und heilpädagogische Begleitung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen im Lernort Garten