Den eigenen Bedürfnissen angepasste technische Hilfsmittel für maschenbildende Verfahren herstellen

Aufbau überfachlicher Kompetenzen und Einführen der Dimensionen des selbst organisierten Lernens

Was gilt es im Schulalltag mit Schülerinnen und Schülern im Autismus Spektrum zu beachten?

Konkrete Fragestellungen zum Bildungsplan werden gemeinsam angegangen

Respektlosigkeit mit Respekt begegnen

Lernen begleiten und dabei ein vielfältiges, formatives Beurteilungsrepertoire aufbauen

Neue Autorität als Haltungs- und Handlungskonzept in der Schule – Fokus Interventionen

Erkennen, wie wichtig echtes Hin- und Zuhören für die Konfliktvorbeugung ist

Als Mentorin/Mentor an der Schule Berufs- und Wiedereinsteigende kompetent begleiten

Vertiefungsangebot zum Haltungs- und Handlungsaspekt Vernetzung – Kooperation – Bündnisse