Welche Haltung im Umgang mit Regeln haben bzw. wollen wir?

Unterricht lebendig gestalten und so zur Stärkung der personalen und sozialen Kompetenzen beitragen

Natur- und heilpädagogische Begleitung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen im Lernort Garten

Sprachförderung in der Mathematik, um zu forschen, zu erklären, zu verstehen, zu begreifen

Leseförderung als Aufgabe einer ganzen Schule

Schulische Situationen inszenieren und reflektieren

Konkrete Fragen zur Förderplanung werden gemeinsam angegangen

Vertiefung von Spielen und Übungen zur Förderung Exekutiver Funktionen im (heil)pädagogischen Feld

Angebot zur Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts im interdisziplinären Team