Mit der Praxisgruppe fachspezifische Fragen klären, eigene Ressourcen erkennen und nutzen

Sprachförderung in der Mathematik, um zu forschen, zu erklären, zu verstehen, zu begreifen

Reduzierte individuelle Lernziele (riLZ) nehmen Druck weg, lösen aber nicht jedes Problem

Den eigenen Umgang mit Geschlecht in der Schule in den Blick nehmen

Sprachauffällige Kinder in der Klasse erkennen und fördern

Tauchen Sie ein in eine neue Kultur und erweitern Sie Ihren pädagogischen Horizont

Wie können Arbeitsgedächtnis, Inhibition und kognitive Flexibilität spielerisch gefördert werden?

Visualisierungs- und Strukturierungshilfen auf der Basis von TEACCH

Leseförderung als Aufgabe einer ganzen Schule

Vertiefungsangebot zum Haltungs- und Handlungsaspekt Vernetzung – Kooperation – Bündnisse