Methoden aus der Theaterpädagogik kennenlernen

Gemeinsam spielerisch mathematisch substanzielle Fragestellungen bearbeiten und Ziele verfolgen

Gemeinsam als Schule unterwegs sein

Sensibilisierung für den Unterstützungsbedarf von Kindern und Jugendlichen mit ADHS

Was können wir aus neueren Erkenntnissen der Hirnforschung für das Lernen zusammentragen?

Sprachförderung in der Mathematik, um zu forschen, zu erklären, zu verstehen, zu begreifen

Knoten, Klettern, Konstruieren, Schaukeln und Schwingen im Wald

Neue Autorität als Haltungs- und Handlungskonzept in der Schule – Fokus Interventionen

Fachliche Grundlagen und praktische Einschätzungshilfe zur Risikoeinschätzung

Konkrete Fragen zur Förderplanung werden gemeinsam angegangen