Neue Autorität als Haltungs- und Handlungskonzept in der Schule – Fokus Interventionen

Klarheit, Transparenz und Sicherheit in der Klassenführung schaffen und einen eigenen Handlungsplan entwickeln

Die Begleitung von Berufseinsteigenden reflektieren und weiterentwickeln

Leichter und positiver mit herausforderndem Verhalten umgehen können

Lesekompetenzen und Lesemotivation im Zyklus 3 systematisch fördern

Unterrichtende ohne Lehrdiplom lernen Grundlagen der Schulischen Heilpädagogik kennen

Im geführten Austausch die Berufskompetenz erweitern

Leseförderung gemeinsam im Klassenteam planen und durchführen

Strategien für differenzierten Unterricht und Beurteilung in niveaugemischten Klassen

Impulse und praktische Ideen für den Schulalltag erhalten