Strukturierte Gespräche über das Lernen ritualisiert einsetzen

Leichter und positiver mit herausforderndem Verhalten umgehen können

Einsatz von Apps zur Erstellung von individuellen Geschichten, Büchern und eigenen Lernspielen

Mit Kernwortschatz kommunizieren, Sätze bauen, erzählen, schreiben und Deutsch lernen

Inneren Dialog nutzen für die Konfliktbearbeitung

Lesekompetenzen und die Lesemotivation im Zyklus 2 gezielt fördern

Reduzierte individuelle Lernziele (riLZ) nehmen Druck weg, lösen aber nicht jedes Problem

Mit der Praxisgruppe fachspezifische Fragen klären, eigene Ressourcen erkennen und nutzen

Schülerinnen und Schüler mit Schwerpunkt sozio-emotionale Entwicklung im besonderen Volksschulangebot (bVSA) separativ fördern

Schwierige Unterrichtssituationen reflektieren und lösungsorientiert Handlungsoptionen entwickeln