Berufsbiografien und Professionalisierung von Lehrpersonen

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Das Schwerpunktprogramm beschäftigt sich mit der Professionalisierung von Lehrpersonen,  beginnend in der Grundausbildung über die Berufseinstiegsphase bis zur Berufsausübung in den späteren Phasen der Erwerbstätigkeit. Die einzelnen Projekte beschäftigen sich mit Berufswahlmotiven, der Kompetenzentwicklung und dem Professionsverständnis von angehenden und berufstätigen Lehrpersonen. Damit ist das Ziel verbunden, neue Erkenntnisse für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung und für die Schulpraxis zu generieren.

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Unterstützt und zufrieden? Eine qualitative Studie zu sozialen Ressourcen und Studienzufriedenheit bei Lehramtsstudierenden auf dem ersten und zweiten Karriereweg

Trösch, Larissa; Aksoy, Dilan; Djuranovic, Kristina; Stanojevic, Milica; Bauer, Catherine Eve (2023). Unterstützt und zufrieden? Eine qualitative Studie zu sozialen Ressourcen und Studienzufriedenheit bei Lehramtsstudierenden auf dem ersten und zweiten Karriereweg. OSF Preprints. 1-13.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Catherine Bauer Dr. Larissa Trösch
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Practicum experience: the role of practicum demands and resources in first and second career preservice teachers

Trösch, Larissa M.; Winkler, Anja; Bauer, Catherine Eve (2023). Practicum experience: the role of practicum demands and resources in first and second career preservice teachers. European Journal of Teacher Education. 1-10.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Catherine Bauer Dr. Larissa Trösch Dr. Anja Winkler
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Rezension: Christa Scherrer, Simone Heller-Andrist, Susanne Amft, Jürg Arpagaus, J. (2021). Mittendrin ist vielerorts. 22 Porträts

Freisler-Mühlemann, Daniela (2022). Rezension: Christa Scherrer, Simone Heller-Andrist, Susanne Amft, Jürg Arpagaus, J. (2021). Mittendrin ist vielerorts. 22 Porträts. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie. 48 (1), 246-248.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Daniela Freisler-Mühlemann
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Mitbestimmungsmöglichkeiten Lehramtsstudierender in Praxisphasen

Grüning, Miriam; Winkler, Anja; Hascher, Tina (2022). Mitbestimmungsmöglichkeiten Lehramtsstudierender in Praxisphasen. Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 15 (2), 5-24.
Autor/-innen: 
Dr. Anja Winkler
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“So I had to give it up”: The role of social support for career persistence or attrition in a qualitative sample of second career teachers

Bauer, Catherine Eve; Trösch, Larissa Maria; Aksoy, Dilan (2021). “So I had to give it up”: The role of social support for career persistence or attrition in a qualitative sample of second career teachers. Swiss Journal of Educational Research. 43 (3), 464–475.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Catherine Bauer Dr. Larissa Trösch
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Unterrichtsplanung in der Berufseinstiegsphase: Relevante personale und soziale Ressourcen

Freisler-Mühlemann, Daniela; Schafer, Yves; Winkler, Anja (2021). Unterrichtsplanung in der Berufseinstiegsphase: Relevante personale und soziale Ressourcen. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften. 43 (1), 139-153.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Daniela Freisler-Mühlemann Dr. Anja Winkler
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Die Doppelrolle von Praxislehrpersonen im Langzeitpraktikum der einphasigen Lehrkräftebildung

Freisler-Mühlemann, Daniela; Winkler, Anja; Böhlen, Larissa (2021). Die Doppelrolle von Praxislehrpersonen im Langzeitpraktikum der einphasigen Lehrkräftebildung. SEMINAR - Lehrerbildung und Schule. (3), 70-81.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Daniela Freisler-Mühlemann Dr. Anja Winkler
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Die Bedeutung des Mentorats für die Reflexivität von Lehrpersonen am Anfang ihrer beruflichen Laufbahn

Freisler-Mühlemann, Daniela; Winkler, Anja; Schafer, Yves; Böhlen, Larissa (2021). Die Bedeutung des Mentorats für die Reflexivität von Lehrpersonen am Anfang ihrer beruflichen Laufbahn. Journal für LehrerInnenbildung. 1, 96-104.
Autor/-innen: 
Larissa Böhlen Prof. Dr. Daniela Freisler-Mühlemann Dr. Anja Winkler
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Chancen professioneller Entwicklung für Praxislehrpersonen durch Mentoring im Langzeitpraktikum

Winkler, Anja; Freisler-Mühlemann, Daniela; Hascher, Tina; Böhlen, Larissa; Ammann, Christiane (2021). Chancen professioneller Entwicklung für Praxislehrpersonen durch Mentoring im Langzeitpraktikum. In: Reintjes, Christian; Idel, Till-Sebastian; Bellenberg, Gabriele; Thönes, Kathi V. (Hrsg.), Schulpraktische Studien und Professionalisierung: Kohärenzambitionen und alternative Zugänge zum Lehrberuf (85-99). Münster: Waxmann.
Autor/-innen: 
Christiane Ammann Prof. Dr. Daniela Freisler-Mühlemann Dr. Anja Winkler
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