Schul- und Ausbildungserfolg

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Das Schwerpunktprogramm Schul- und Ausbildungserfolg wird von Prof. Dr. Luciano Gasser geleitet.

Leitung

Mitarbeitende

Yvonne Dammert
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
yvonne.dammert@phbern.ch

+41 31 309 22 46

+41 31 309 22 46
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Dr. des. Sara Egger
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
sara.egger@phbern.ch

+41 31 309 22 64

+41 31 309 22 64
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Anna Frei
Doktorandin
anna.frei@phbern.ch

+41 31 309 22 45

+41 31 309 22 45
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Tamarith Schlunegger
Hilfsassistentin
tamarith.schlunegger@phbern.ch

+41 31 309 22 63

+41 31 309 22 63
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite

Laufende Forschungs- und Entwicklungsprojekte

Abgeschlossene Forschungs- und Entwicklungsprojekte

Publikationen

Fachkräftesicherung durch die Integrationsvorlehre. Ergebnisse zum Schweizer Pilotprogramm INVOL

Kammermann, Marlise; Stalder, Barbara E.; Schönbächler, Marie-Theres (2022). Fachkräftesicherung durch die Integrationsvorlehre. Ergebnisse zum Schweizer Pilotprogramm INVOL. BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis. 51-55.
Autor/-innen: 
Dr. Marie-Theres Schönbächler Prof. Dr. Barbara E. Stalder
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Enhancing the standing of VET in Switzerland

Stalder, Barbara E.; Lüthi, Fabienne (2022). Enhancing the standing of VET in Switzerland. In: Billett, Stephen; Stalder, Barbara E.; Aarkrog, Vibe; Choy, Sarojni; Hodge, Steven (Hrsg.), The standing of vocational education and the occupations it serves: Current concerns and strategies for enhancing that standing. (247-264). Switzerland: Springer.
Autor/-innen: 
Dr. Fabienne Lüthi Prof. Dr. Barbara E. Stalder
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Editorial: The Role of Teachers in Students’ Social Inclusion in the Classroom

Gasser, Luciano; Cillessen, Antonius, H. N.; Huber, Christian; Mainhard, Tim; Müller, Christoph, M.; Zurbriggen, Carmen, L. A. (2022). Editorial: The Role of Teachers in Students’ Social Inclusion in the Classroom. Frontiers in Education. 7, 1-3.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Luciano Gasser
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Scoping review on research at the boundary between learning and working: A bibliometric mapping analysis of the last decade

Gessler, Michael; Nägele, Christof; Stalder, Barbara E. (2021). Scoping review on research at the boundary between learning and working: A bibliometric mapping analysis of the last decade. International Journal for Research in Vocational Education and Training. 8 (4), 170–206.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Barbara E. Stalder
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Pre–apprenticeship for refugees in Switzerland

Stalder, Barbara E.; Kammermann, Marlise; Lehmann, Sabine; Schönbächler, Marie-Theres (2021). Pre–apprenticeship for refugees in Switzerland. In: Nägele, Christof; Stalder, Barbara E. (Hrsg.), Pathways in Vocational Education and Training and Lifelong Learning. Proceedings of the 4th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, Muttenz and Bern online, 8. –9. April (332-337). Muttenz/Bern: European Research Network on Vocational Education and Training, VETNET, University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland and Bern University of Teacher Education.
Autor/-innen: 
Dr. Marie-Theres Schönbächler Prof. Dr. Barbara E. Stalder
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GYM3 und GYM4: Fernunterricht und Vorbereitung aufs Studium. Ergebnisse zur vierten und fünften Befragung [MEGY-Info 04]

Templer, Franziska; Lehmann, Sabine; Weich, Miriam; Stalder, Barbara E. (2021). GYM3 und GYM4: Fernunterricht und Vorbereitung aufs Studium.
Ergebnisse zur vierten und fünften Befragung [MEGY-Info 04]. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Barbara E. Stalder Dr. Franziska Templer Dr. Miriam Weich
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Erfolgreich in den Kindergarten – wie Kinder und deren Eltern den Übergang ins formale Bildungssystem bewältigen

Carigiet, Tamara; Schaller, Pascale (2021). Erfolgreich in den Kindergarten – wie Kinder und deren Eltern den Übergang ins formale Bildungssystem bewältigen. SKBF Magazin. 1, 2.
Autor/-innen: 
Dr. Tamara Carigiet Dr. Pascale Schaller
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Apprentices’ Resources at Work and School in Switzerland: A Person-Centred Approach

Lüthi, Fabienne; Stalder, Barbara E.; Elfering, Achim (2021). Apprentices’ Resources at Work and School in Switzerland: A Person-Centred Approach. International Journal for Research in Vocational Education and Training. 8 (2), 224-250.
Autor/-innen: 
Dr. Fabienne Lüthi Prof. Dr. Barbara E. Stalder
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Profils d’intérêt individuels – l’allemand, le français et les mathématiques intéressent-ils les mêmes élèves?

Weich, Miriam; Stalder, Barbara. E.; Templer, Franziska (2020). Profils d’intérêt individuels – l’allemand, le français
et les mathématiques intéressent-ils les mêmes élèves?. Gymnasium Helveticum. (1), 6-8.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Barbara E. Stalder Dr. Franziska Templer Dr. Miriam Weich
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Mit Erfolg durchs Gymnasium (MEGY)

Lüthi, Fabienne (2020). Mit Erfolg durchs Gymnasium (MEGY). Biel-Seeland: Gymnasium, Fachmittelschule und Wirtschaftsmittelschule.
Autor/-innen: 
Dr. Fabienne Lüthi
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