Baustein 3: Vom Modell zur Kulisse Lernende dokumentieren ihre Erfahrungen und erworbenen Kenntnisse zum Arbeiten in der Gemeinde in Form eines Kartonmodells eines Arbeitsortes (Feuerwache, Werkhof, Försterei usw.). Sie bespielen die...
Baustein 2: Welche Arbeiten stehen an? Lernende beobachten im Nahraum des Schulareals zielgerichtet und strukturiert Menschen bei ihrer Arbeit in der Gemeinde. Sie fokussieren einerseits die Handlungen der arbeitenden Personen, andererseits...
Baustein 1: Wer packt in der Gemeinde an? Lernende entdecken auf Wimmelbildern Menschen bei der Arbeit in der Gemeinde. Sie beschreiben und benennen deren Tätigkeiten und verknüpfen diese mit den Funktionen, die in...
Baustein 6: Wir beraten uns Der Kinderrat signalisiert den Kindern, dass sie in ihrem Kindergarten Rechte haben und diese nutzen können, um Themen von allgemeinem Interesse zu besprechen. Der vorgeschlagene...
Baustein 5: Wir entscheiden Die Kinder entscheiden gemeinsam, welches Kreisspiel sie spielen wollen. Dabei lernen sie unterschiedliche Entscheidungsformen kennen. Sie erfahren bewusst, wie es sich anfühlt, der Minderheit oder...
Baustein 4: Wir denken über Macht nach Der Baustein nimmt die Themen Macht, Machtmissbrauch und Verantwortung auf. In einer Geschichte erfahren die Kinder, dass es gar nicht so einfach ist, verantwortungsvoll Macht...
Baustein 3: Wir bestimmen faire Regeln Die Kinder erfinden ein Spiel mit gerechten Regeln und wenden dabei Prinzipien an, die auch beim Aushandeln von Gesellschaftsregeln und Gesetzen zentral sind. Eine gute...
Baustein 2: Wir kennen unsere Rechte Die Kinder verknüpfen die Kinder- und Menschenrechte mit Erfahrungen aus ihrem Alltag. Eine eigene Meinung zu bilden und diese begründet zu vertreten, ist ein erster...
Baustein 1: Wir bestimmen den Alltag mit Die Beispiele zeigen auf, wie Kinder im Unterricht immer wieder dazu aufgefordert werden können, ihre Meinung zu sagen, mitzureden, mitzugestalten, zu entscheiden und Verantwortung zu...
Baustein 6: Wind, Wasser und Strom Die Lernenden untersuchen, was Wind- und Wasserräder schneller oder langsamer drehen lässt, suchen Geräte, die Strom benötigen, und überlegen, wie der Alltag bei einem Stromausfall...
