Natur- und heilpädagogische Begleitung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen im Lernort Garten

Sprachauffällige Kinder in der Klasse erkennen und fördern

Visualisierungs- und Strukturierungshilfen auf der Basis von TEACCH

Neue Autorität als Haltungs- und Handlungskonzept in der Schule – Fokus Interventionen

Abfolgen und Abläufe als einfache Programmierungen mit und ohne Roboter umsetzen

Konkrete Fragestellungen zum Bildungsplan werden gemeinsam angegangen

Fachliche Grundlagen und praktische Einschätzungshilfe zur Risikoeinschätzung

Aufbau und Planung einer Theaterproduktion im Klassenkontext

Mit Hilfe traumapädagogischer Ansätze wirksam und gesund bleiben bzw. werden

Sprachförderung in der Mathematik, um zu forschen, zu erklären, zu verstehen, zu begreifen