Vorbild sein im Einsatz von Piktogrammen, Gebärden und mit dem Talker

Visualisierungs- und Strukturierungshilfen auf der Basis von TEACCH

Neue Autorität als Haltungs- und Handlungskonzept in der Schule – Fokus Interventionen

Sprachauffällige Kinder in der Klasse erkennen und fördern

Berufliche Handlungskompetenzen für herausfordernde Situationen erweitern und trainieren

Abfolgen und Abläufe als einfache Programmierungen mit und ohne Roboter umsetzen

Einsatz von Gebärden als Ergänzung bei fehlender oder erschwerter Lautsprache

Wertvolle Einblicke in die albanische und die balkanische Sprache und Kultur gewinnen

Leseförderung als Aufgabe einer ganzen Schule

Welche Haltung im Umgang mit Regeln haben bzw. wollen wir?