Reduzierte individuelle Lernziele (riLZ) nehmen Druck weg, lösen aber nicht jedes Problem

Den eigenen Umgang mit Geschlecht in der Schule in den Blick nehmen

Vertiefungsangebot zum Haltungs- und Handlungsaspekt Vernetzung – Kooperation – Bündnisse

Visualisierungs- und Strukturierungshilfen auf der Basis von TEACCH

Mobbing in der Klasse vorbeugen, erkennen und intervenieren können

Aufbau und Planung einer Theaterproduktion im Klassenkontext

Gemeinsam als Schule unterwegs sein

Leseförderung als Aufgabe einer ganzen Schule

Benachteiligungen im Schulalltag verstehen, Lösungsansätze diskutieren

Konstruktiver Umgang mit unterschiedlichen Lebenswelten in der Schule