Soziale Interaktion, Wohlbefinden und Gesundheit

English

Lehrpersonen stehen vor der anspruchsvollen Aufgabe, soziale Interaktionen im Unterricht so zu gestalten, dass sich alle Schülerinnen und Schüler im Unterricht kognitiv, emotional und sozial gut entwickeln. Wie gelingt es Lehrpersonen, tragfähige Lehrer-Schüler-Beziehungen aufzubauen, Peerbeziehungen mitzugestalten und Unterrichtsstörungen und Aggression durch eine adaptive Beziehungs-, Unterrichtsgestaltung und Klassenführung vorzubeugen und im Beruf gesund zu bleiben? Das Schwerpunktprogramm fördert mit seiner Forschung soziale Interaktionen , die das Wohlbefinden, die Gesundheit und eine positive Entwicklung aller Interaktionspartnerinnen und Interaktionspartner stärken. 

Aktuelles

Leitung

Mitarbeitende

Ida Schneider
Wissenschaftliche Assistentin
[email protected]

+41 31 309 22 65

+41 31 309 22 65
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Gabriel Jenni
Doktorand
[email protected]

+41 31 309 22 78

+41 31 309 22 78
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Laura Schwitter
Doktorandin
[email protected]

+41 31 309 22 68

+41 31 309 22 68
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Elena Mele
Hilfsassistentin
[email protected]

+41 31 309 22 88

+41 31 309 22 88
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Dr. Belén Rodriguez
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
[email protected]

+41 31 309 22 54

+41 31 309 22 54
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Marijke Kley
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
[email protected]

+41 31 309 22 59

+41 31 309 22 59
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Miri Noli
Hilfsassistent
[email protected]

+41 31 309 22 04

+41 31 309 22 04
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Svenja Schärer
Hilfsassistentin
[email protected]

+41 31 309 22 99

+41 31 309 22 99
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite
Patricia Lopes
Hilfsassistentin
[email protected]

+41 31 309 22 71

+41 31 309 22 71
Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
Profilseite

Laufende Forschungs- und Entwicklungsprojekte

Abgeschlossene Forschungs- und Entwicklungsprojekte

Publikationen

Publikationen (filter Schwerpunktprogramm)

Associations between Social Competence, Perceived Parents’ Prosocial Educational Goals, and Adolescents’ Hate Speech Perpetration in School

Kansok-Dusche, Julia; Wettstein, Alexander; Castellanos, Melisa; Schwab, Céline; Subramaniam, Abimanju; Wachs, Sebastian; Bilz, Ludwig (2023). Associations between Social Competence, Perceived Parents’ Prosocial Educational Goals, and Adolescents’ Hate Speech Perpetration in School. Victims & Offenders, 19 (3), S. 419-446. 10.1080/15564886.2023.2189191
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Alexander Wettstein
Publikationsdatenbank

The online hate speech cycle of violence: moderating effects of moral disengagement and empathy in the victim-to-perpetrator relationship

Wachs, Sebastian; Bilz, Ludwig; Wettstein, Alexander; Wright, Michelle F.; Krause, Norman; Ballaschk, Cindy; Kansok-Dusche, Julia (2022). The online hate speech cycle of violence: moderating effects of moral disengagement and empathy in the victim-to-perpetrator relationship. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 25 (4), S. 223-229. 10.1089/cyber.2021.0159
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Alexander Wettstein
Publikationsdatenbank

Longitudinal Associations Between Core Self-Evaluation, Vital Exhaustion and Hair Cortisol in Teachers and the Mediating Effects of Resignation Tendency

Schneider, Sandra; Wettstein, Alexander; Tschacher, Wolfgang; Torchetti, Loredana; Jenni, Gabriel; Kühne, Fabienne; grosse Holtforth, Martin; La Marca, Roberto (2022). Longitudinal Associations Between Core Self-Evaluation, Vital Exhaustion and Hair Cortisol in Teachers and the Mediating Effects of Resignation Tendency. Frontiers in Psychology, 13, S. 1-9. 10.3389/fpsyg.2022.907056
Autor/-innen: 
Sandra Isabell Schneider Prof. Dr. Alexander Wettstein Dr. Loredana Torchetti Gabriel Jenni Fabienne Kühne
Publikationsdatenbank

Ist das (schon) Hatespeech? – Eine qualitative Untersuchung zum Verständnis von Hatespeech unter pädagogischem Schulpersonal

Ballaschk, Cindy; Schulze-Reichelt, Friederike; Wachs, Sebastian; Krause, Norman; Wettstein, Alexander; Kansok-Dusche, Julia; Bilz, Ludwig; Schubarth, Wilfried (2022). Ist das (schon) Hatespeech? – Eine qualitative Untersuchung zum Verständnis von Hatespeech unter pädagogischem Schulpersonal. Zeitschrift für Bildungsforschung, 12 (3), S. 579-596. 10.1007/s35834-022-00367-1
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Alexander Wettstein
Publikationsdatenbank

Guilt is effectively induced by a written auto-biographical essay but not reduced by experimental pain

Schär, Selina; Vehlen, Antonia; Ebneter, Julia; Schicktanz, Nathalie; de Quervain, Dominique J. F.; Wittmann, Lutz; Götzmann, Lutz; grosse Holtforth, Martin; Protic, Sonja; Wettstein, Alexander; Egloff, Niklaus; Streitberger, Konrad; Schwegler, Kyrill I. M. (2022). Guilt is effectively induced by a written auto-biographical essay but not reduced by experimental pain. Frontiers in Behavioral Neuroscience, 2022 (16), S. 1-14. 10.3389/fnbeh.2022.891831
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Alexander Wettstein
Publikationsdatenbank

Associations Between Witnessing and Perpetrating Online Hate Speech Among Adolescents: Testing Moderation Effects of Moral Disengagement and Empathy

Wachs, Sebastian; Bilz, Ludwig; Wettstein, Alexander; Wright, Michelle F.; Kansok-Dusche, Julia; Krause, Norman; Ballaschk, Cindy (2022). Associations Between Witnessing and Perpetrating Online Hate Speech Among Adolescents: Testing Moderation Effects of Moral Disengagement and Empathy. Psychology of Violence, 12 (6), S. 371-381. 10.1037/vio0000422
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Alexander Wettstein
Publikationsdatenbank

Associations Between Classroom Climate, Empathy, Self-Efficacy, and Countering Hate Speech Among Adolescents: A Multilevel Mediation Analysis

Wachs, Sebastian; Castellanos, Melisa; Wettstein, Alexander; Bilz, Ludwig; Gámez-Guadix, Manuel (2022). Associations Between Classroom Climate, Empathy, Self-Efficacy, and Countering Hate Speech Among Adolescents: A Multilevel Mediation Analysis. Journal of Interpersonal Violence, 38 (5-6), S. 5067-5091. 10.1177/08862605221120905
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Alexander Wettstein
Publikationsdatenbank

Association Between Workaholism, Vital Exhaustion, and Hair Cortisol Concentrations Among Teachers: A Longitudinal Study Testing the Moderation Effect of Neuroticism

Wettstein, Alexander; Schneider, Sandra; Jenni, Gabriel; grosse Holtforth, Martin; Tschacher, Wolfgang; La Marca, Roberto (2022). Association Between Workaholism, Vital Exhaustion, and Hair Cortisol Concentrations Among Teachers: A Longitudinal Study Testing the Moderation Effect of Neuroticism. Frontiers in Psychology, 13, S. 1-10. 10.3389/fpsyg.2022.1046573
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Alexander Wettstein Sandra Isabell Schneider Gabriel Jenni
Publikationsdatenbank

Dokumente

Verwandte Themen