Training mit Schauspielenden: Übungsformate zu Vernetzung – Kooperation – Bündnisse

Unterricht im, um und mit dem Schulgarten gestalten

Erwerb von Lesekompetenzen im weiteren Sinn für Kinder mit kognitiven Beeinträchtigungen gemäss Lehrplan 21

Vorbild sein im Einsatz von Piktogrammen, Gebärden und mit dem Talker

Interventionen der Neuen Autorität wie Ankündigung oder schweigendes Gespräch konkret durchführen

Achtsamkeit praktizieren und vertiefen

Abfolgen und Abläufe als einfache Programmierungen mit und ohne Roboter umsetzen

Natur- und heilpädagogische Begleitung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen im Lernort Garten