Publication database

150 Ergebnisse für "[current-page:query:keys]"

Social Knowledge and Social Representations: Boon an Bane of Complex Integrative Concepts

Thommen, Beat (2008). Social Knowledge and Social Representations: Boon an Bane of Complex Integrative Concepts. Culture and Psychology, 14 (2), S. 245-252.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Beat Thommen
Publikationsdatenbank

Qualität durch systematisches Feedback: Grundlagen, Einblicke und Werkzeuge

Strahm, Peter (2008). Qualität durch systematisches Feedback: Grundlagen, Einblicke und Werkzeuge. Bern: Schulverlag plus.
Publikationsdatenbank

Kommen Buben zu kurz?

Sieber, Hansjürg (2008). Kommen Buben zu kurz? WBS Journal (2), S. 1-2.
Autor/-innen: 
Hansjürg Sieber
Publikationsdatenbank

Species distribution and aggregation/segregation patterns along a snowmelt gradient in snowbeds

Schöb, Christian; Kammer, Peter Manuel; Choler, Philippe; Kikvidze, Zaal; Veit, Heinz (2008). Species distribution and aggregation/segregation patterns along a snowmelt gradient in snowbeds. In: Chytrý, Milan (Hg.) 17th international Workshop European Vegetation Survey – Using phytosociological data to address ecological questions (S. 109). Brno: Masaryk University
Autor/-innen: 
Christian Schöb Prof. Dr. Peter Kammer
Publikationsdatenbank

Zählen, Zahlbegriff, Rechnen: Theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen

Moser Opitz, Elisabeth (2008). Zählen, Zahlbegriff, Rechnen: Theoretische Grundlagen und eine empirische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen. Bern: Haupt Verlag.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Elisabeth Moser Opitz
Publikationsdatenbank

Schulische Heilpädagogik

Moser Opitz, Elisabeth (2008). Schulische Heilpädagogik. In: Baier, Florian; Schnurr, Stefan (Hg.) Schulische und schulnahe Dienste: Angebote, Praxis und fachliche Perspektiven (S. 45-74). Bern: Haupt Verlag
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Elisabeth Moser Opitz
Publikationsdatenbank

Schreiben als einsamer Prozess? Didaktische Überlegungen zur Begleitung Studierender beim Verfassen eines Essays

Suter, Simone (2008). Schreiben als einsamer Prozess? Didaktische Überlegungen zur Begleitung Studierender beim Verfassen eines Essays. In: Wehr, Silke; Ertel, Helmut (Hg.) Lernprozesse fördern an der Hochschule. Beiträge aus der hochschuldidaktischen Praxis (S. 109-148). Bern: Haupt Verlag
Autor/-innen: 
Dr. Simone Suter
Publikationsdatenbank

Engaging Youth in Sustainable Development: Learning and Teaching Sustainable Development in Lower Secondary Schools

Mayer, M.; Tschapka, Johannes (2008). Engaging Youth in Sustainable Development: Learning and Teaching Sustainable Development in Lower Secondary Schools. Strasbourg: Council of Europe.
Publikationsdatenbank

Über vier Modi Gravitation zu verstehen und zwei Auffassungen wie mit der Pluralität der [genuinen] Schülerverständnisse umgegangen werden soll

Aeschlimann, Ulrich; Buck, Peter (2008). Über vier Modi Gravitation zu verstehen und zwei Auffassungen wie mit der Pluralität der [genuinen] Schülerverständnisse umgegangen werden soll. In: Höttecke, Dietmar (Hg.) Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung (S. 188-190). Essen: LIT Verlag
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Dr. Ulrich Aeschlimann
Publikationsdatenbank

Universidade, Economia e Sociedade: Notas sobre o Desenvolvimento atual das Universidades Européias

Kesselring, Thomas (2008). Universidade, Economia e Sociedade: Notas sobre o Desenvolvimento atual das Universidades Européias. Revista Chronos, 34 (1), S. 14-29.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Thomas Kesselring
Publikationsdatenbank