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Unterwegs - Das bin ich. Das kann ich. Da will ich hin: Didaktischer Kommentar

Bühler-Garcìa, Georg; Bürki, Gisela; Weidinger, Wiltrud (2018). Unterwegs - Das bin ich. Das kann ich. Da will ich hin: Didaktischer Kommentar. Bern: hep Verlag.
Autor/-innen: 
Georg Bühler Prof. Dr. Gisela Bürki
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Unterwegs - Das bin ich. Das kann ich. Da will ich hin

Bühler-Garcia, Georg; Bürki, Gisela; Weidinger, Wiltrud (2018). Unterwegs - Das bin ich. Das kann ich. Da will ich hin [Lehrbuch]. Bern: hep Verlag.
Autor/-innen: 
Georg Bühler Prof. Dr. Gisela Bürki
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The effect of cognitively engaging physical activity breaks on children’s executive functions: Too much of a good thing?

Egger, Fabienne; Conzelmann, Achim; Schmidt, Mirko (2018). The effect of cognitively engaging physical activity breaks on children’s executive functions: Too much of a good thing? Psychology of Sport & Exercise, 36, S. 178-186. 10.1016/j.psychsport.2018.02.014
Autor/-innen: 
Dr. Fabienne Egger Prof. Dr. Mirko Schmidt
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Bringing Space into the Equation: Modelling Social and Spatial Interdependence in Neighborhood Effect Studies

Zangger, Christoph (2018). Bringing Space into the Equation: Modelling Social and Spatial Interdependence in Neighborhood Effect Studies. Research in Social Stratification and Mobility, 55, S. 63-74. 10.1016/j.rssm.2018.03.007
Autor/-innen: 
Dr. Christoph Zangger
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Moralische Erziehung und die Förderung moralischer Erziehungskompetenzen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Gasser, Luciano; Althof, Wolfgang (2018). Moralische Erziehung und die Förderung moralischer Erziehungskompetenzen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. In: Schärer, Hans-Rudolf; Zutavern, Michael (Hg.) Das professionelle Ethos von Lehrerinnen und Lehrern (S. 17-42). Münster: Waxmann
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Luciano Gasser
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Moralische Entwicklung

Gasser, Luciano; Malti, Tina (2018). Moralische Entwicklung. In: Gniewosz, Burkhard; Titzmann, Peter (Hg.) Handbuch Jugend: Psychologische Sichtweisen auf Veränderungen in der Adoleszenz (S. 256-273). Stuttgart: Kohlhammer
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Luciano Gasser
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20 Jahre Schwerpunktfach Philosophie/Pädagogik/Psychologie (PPP) in der Schweiz

Badr, Nadja; Mombelli, Dominik; Schefer, Niklaus (2018). 20 Jahre Schwerpunktfach Philosophie/Pädagogik/Psychologie (PPP) in der Schweiz. Gymnasium Helveticum, 18 (4), S. 37.
Autor/-innen: 
Nadja Badr Dr. Dominik Mombelli Niklaus Schefer
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Bedingungen multiprofessioneller Kooperation in Tagesschulen im Kanton Bern

Jutzi, Michelle (2018). Bedingungen multiprofessioneller Kooperation in Tagesschulen im Kanton Bern. In: Schüpbach, Marianne; Frei, Lukas; Nieuwenboom, Wim (Hg.) Tagesschulen. Ein Überblick (S. 195-210). Wiesbaden: Springer VS
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Michelle Jutzi
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Sport und Kognition. Oder: Kann Bewegung schlau machen?

Schmidt, Mirko; Egger, Fabienne (2018). Sport und Kognition. Oder: Kann Bewegung schlau machen? SCHÜLER. Wissen für Lehrer, 1, S. 92-93 Friedrich Verlag.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Mirko Schmidt Dr. Fabienne Egger
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Algebraisieren von Sachsituationen

Nydegger, Annegret (2018). Algebraisieren von Sachsituationen. Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik. Wiesbaden: Springer Spektrum. 10.1007/978-3-658-20911-7
Autor/-innen: 
Dr. Annegret Nydegger
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