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Sich neu verstehen – Failing Schools: eine alternative Betrachtungsweise

Hellmüller, Priska (2012). Sich neu verstehen – Failing Schools: eine alternative Betrachtungsweise. SchulVerwaltung spezial: Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht, 14 (2), S. 45-47.
Autor/-innen: 
Priska Hellmüller
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Die soziologische Disziplin und die medizinische Profession

Streckeisen, Ursula (2012). Die soziologische Disziplin und die medizinische Profession. Bulletin der Schweizerischen Gesellschaft für Soziologie zum Thema ‚Erfolge und Stolpersteine in der Zusammenarbeit zwischen Soziologie und Medizin‘ (14), S. 14-17 Zürich: Seismo.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Ursula Streckeisen
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Fördern, Auslesen, Vertrauen: Überlegungen zur Lehrer-Schüler-Beziehung vor dem Hintergrund der Pädagogik

Streckeisen, Ursula (2012). Fördern, Auslesen, Vertrauen: Überlegungen zur Lehrer-Schüler-Beziehung vor dem Hintergrund der Pädagogik. In: Nerowski, Christian; Hascher, Tina; Lunkenbein, Martin; Sauer, Daniela (Hg.) Professionalität im Umgang mit Spannungsfeldern der Pädagogik (S. 189-200). Bad Heilbronn: Verlag Julius Klinkhardt
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Ursula Streckeisen
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The Cold War in Swiss Classrooms: History Education as a “Powerful Weapon against Communism“?

Ritzer, Nadine (2012). The Cold War in Swiss Classrooms: History Education as a “Powerful Weapon against Communism“? Journal of Educational Media, Memory and Society, 4 (1), S. 79-94.
Autor/-innen: 
Dr. Nadine Ritzer
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Between ‘National Defense’ and ‘Peacekeeping’: History Education in Cold War Switzerland

Ritzer, Nadine (2012). Between ‘National Defense’ and ‘Peacekeeping’: History Education in Cold War Switzerland. International Society for the Didactics of History (ISDH), Yearbook, 33, S. 63-79.
Autor/-innen: 
Dr. Nadine Ritzer
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Computer Generated Voice-Over in a Medical E-Learning Application: The Impact on Factual Learning Outcome

Minder, Stefan; Notari, Michele; Hofer, Rainer; Woermann, Ulrich (2012). Computer Generated Voice-Over in a Medical E-Learning Application: The Impact on Factual Learning Outcome. Journal of Universal computer Science, 18 (3), S. 314-326.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Michele Notari
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Zur Entwicklung einer inklusiven Pädagogik in der Schweiz

Frigerio Sayilir, Cornelia (2012). Zur Entwicklung einer inklusiven Pädagogik in der Schweiz. Babylonia, 20 (3), S. 10-17.
Autor/-innen: 
Dr. Cornelia Frigerio Sayilir
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Förderung selbstgesteuerten Lernens durch Aktivierung und Passungsoptimierung lernstrategischen Handelns: Theoretischer Hintergrund und Evaluation eines ressourcenorientierten Trainings für Erwachsene

Krauß, Evelyn (2012). Förderung selbstgesteuerten Lernens durch Aktivierung und Passungsoptimierung lernstrategischen Handelns: Theoretischer Hintergrund und Evaluation eines ressourcenorientierten Trainings für Erwachsene (Unveröffentlicht). (Dissertationsschrift)
Autor/-innen: 
Dr. Evelyn Krauß
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Zwischen Teddybär und Superman: Was Eltern über Jungen wissen müssen

Decurtins, Lu (Hg.) (2012). Zwischen Teddybär und Superman: Was Eltern über Jungen wissen müssen. München: Ernst Reinhardt Verlag.
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