Governance in Education

Deutsch

The organisation, management and control of schools and the school system are changing: the spread of school-based management, forms of extended education (e.g. day schools) and school social work or the increase in the cooperation between schools and other institutions are examples of such changes. We use the concept of governance to explore the causes, forms and effects of this change.

Head of Research Programme

Research Lab Members

Prof. Dr. Regula Windlinger
Forschungsbeauftragte
regula.windlinger@phbern.ch

+41 31 309 27 45

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Thomas Wicki
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
thomas.wicki@phbern.ch

+41 31 309 27 88

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Barbara Stampfli
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
barbara.stampfli@phbern.ch

+41 31 309 27 82

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Luis Aguilar
Assistent
luis.aguilar@phbern.ch

+41 31 309 22 35

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Daniela Meyerhans
Hilfsassistentin
daniela.meyerhans@phbern.ch

+41 31 309 22 06

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Céline Lüthi
Hilfsassistentin
celine.luethi@phbern.ch

+41 31 309 22 96

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Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
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Publications

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Impulspapier. CONSENT. Schulergänzende Tagesstrukturen: Grundlagen für die Aus- und Weiterbildung der Mitarbeitenden

Jutzi, Michelle; Windlinger, Regula; Gfeller, Noémie; Näpfli, Jasmin; Schuler, Patricia (2025). Impulspapier. CONSENT. Schulergänzende Tagesstrukturen: Grundlagen für die Aus- und Weiterbildung der Mitarbeitenden. Bern: PHBern
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Michelle Jutzi Prof. Dr. Regula Windlinger Dr. Jasmin Näpfli
Publikationsdatenbank

How vertical and shared constructive leadership impact teachers’ daily work engagement and affective states: a micro-longitudinal study

Windlinger, Regula; Warwas, Julia; Hostettler, Ueli; Klumb, Petra L. (2025). How vertical and shared constructive leadership impact teachers’ daily work engagement and affective states: a micro-longitudinal study. International Journal of Leadership in Education, S. 1-22. 10.1080/13603124.2024.2442626
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Windlinger
Publikationsdatenbank

For-mation et formation continue des collaborateurs et des responsables des structures d’accueil pa-rascolaire en Suisse. Project CONSENT, Rapport 1

Windlinger, Regula; Jutzi, Michelle; Gfeller, Noémie; Näpfli, Jasmin; Schuler, Patricia (2025). For-mation et formation continue des collaborateurs et des responsables des structures d’accueil pa-rascolaire en Suisse. Project CONSENT, Rapport 1. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Windlinger Prof. Dr. Michelle Jutzi Dr. Jasmin Näpfli
Publikationsdatenbank

Document de refléxion. CONSENT. Structures d'accueil de jour parascolaire : bases pour la formation et la formation continue du personnel

Jutzi, Michelle; Windlinger, Regula; Gfeller, Noémie; Näpfli, Jasmin; Schuler, Patricia (2025). Document de refléxion. CONSENT. Structures d'accueil de jour parascolaire : bases pour la formation et la formation continue du personnel. Bern: PHBern
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Michelle Jutzi Prof. Dr. Regula Windlinger Dr. Jasmin Näpfli
Publikationsdatenbank

CONSENT. Structures d'accueil de jour parascolaire : bases pour la formation et la formation continue du personnel. Projekt CONSENT, Introduction

Windlinger, Regula; Jutzi, Michelle; Gfeller, Noémie; Näpfli, Jasmin; Schuler, Patricia (2025). CONSENT. Structures d'accueil de jour parascolaire : bases pour la formation et la formation continue du personnel. Projekt CONSENT, Introduction. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Windlinger Prof. Dr. Michelle Jutzi Dr. Jasmin Näpfli
Publikationsdatenbank

CONSENT. Schulergänzende Tagesstrukturen: Grundlagen für die Aus- und Weiterbildung der Mitarbeitenden. Projekt CONSENT, Einleitung

Windlinger, Regula; Jutzi, Michelle; Gfeller, Noémie; Näpfli, Jasmin; Schuler, Patricia (2025). CONSENT. Schulergänzende Tagesstrukturen: Grundlagen für die Aus- und Weiterbildung der Mitarbeitenden. Projekt CONSENT, Einleitung. Bern: PHBern.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Windlinger Prof. Dr. Michelle Jutzi Dr. Jasmin Näpfli
Publikationsdatenbank

Aus- und Weiterbildung der Mitarbeitenden und Leitungspersonen in schulergänzenden Tagesstrukturen der Schweiz. Projekt CONSENT, Bericht 1

Windlinger, Regula; Jutzi, Michelle; Gfeller, Noémie; Näpfli, Jasmin; Schuler, Patricia (2025). Aus- und Weiterbildung der Mitarbeitenden und Leitungspersonen in schulergänzenden Tagesstrukturen der Schweiz. Projekt CONSENT, Bericht 1. Bern: PHBern, SPP Governance im System Schule.
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Windlinger Prof. Dr. Michelle Jutzi Dr. Jasmin Näpfli
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Anticipating data sharing for student‐centred education: Governmental policy initiatives in Switzerland and Japan

Hangartner, Judith; Toyokawa, Yuko; Ramirez, María Guadalupe (2025). Anticipating data sharing for student‐centred education: Governmental policy initiatives in Switzerland and Japan. British Journal of Educational Technology Wiley. 10.1111/bjet.70030
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Judith Hangartner María Guadalupe Ramirez
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