Beurteilen in heterogenen Lerngruppen

In der Beurteilung den Fokus auf Förderung statt auf Noten setzen

Wie kann ich formative Beurteilung im Unterricht gezielt einsetzen?

Lernen begleiten und dabei ein vielfältiges, formatives Beurteilungsrepertoire aufbauen

Das Portfolio dokumentiert Stationen des Lernens und macht Erfolge sichtbar

Anhand der fünf Aspekte den Lernprozess von Schülerinnen und Schülern summativ beurteilen

Strategien für differenzierten Unterricht und Beurteilung in niveaugemischten Klassen

Schulrelevante Fragen der Beurteilung aufgreifen und sich absprechen

Lernen begleiten und dabei ein vielfältiges, formatives Beurteilungsrepertoire aufbauen

Beurteilen in heterogenen Lerngruppen