Wienke, Ingo (2010). Rezension zu: Gruschka, Andreas (2010). An den Grenzen des Unterrichts. Opladen: Verlag Barbara Budrich. Zeitschrift für hermeneutische Sozialforschung, 11 (1), S. 150-153.

Wienke, Ingo (2010). Die Sequenzanalyse als Weg zum pädagogischen Fallverstehen. Die geführte Interpretation als Basisform. Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 10 (2), S. 48-52.

Waldvogel, Markus (2010). Worum gehts da eigentlich? Philosophisches So-tun-als-Ob in der Schule. In: Staude, Detlef (Hg.) Methoden Philosophischer Praxis (S. 233-251). Bielefeld: Transcript

Stuck, Elisabeth (2010). Literatur an der Matur. Die Kompetenzen- und Standarddiskussionen aus Schweizer Sicht. In: Fiebich, Peggy; Thielking, Sigrid (Hg.) Literatur im Abitur – Reifeprüfung mit Kompetenz (S. 43-55). Bielefeld: Aisthesis Verlag

Stuck, Elisabeth (2010). Gut ausgebauter Wahlbereich wichtig. Gymnasium Helveticum – Jubiläumsausgabe 150 Jahre VSG, 4, S. 67.

Stuck, Elisabeth (2010). Die Novelle "Der Argentinier" von Klaus Merz. Die Kunst des indirekten Erzählens als Ausgangspunkt für den Literaturunterricht. Literatur im Unterricht, 11 (2), S. 77-87.

Reber, Brigitte (2010). Tasks auf dem Papier und im Klassenzimmer: What a difference! Babylonia, 18 (3), S. 50-55.

Michel, André; Schmid, Karin (2010). Standardisierung der Rechnungslegung und der Kostenträgerrechnung der Pädagogischen Hochschulen: Situationsanalyse. Bern: cohep, Kommission Administration und Finanzen.

Meyer Stüssi, Gisela (2010). Die Qualität der Bildung führt über die Qualität der Lehrkräfte. In: Künzli, Rudolf; Maag Merki, Katharina (Hg.) Zukunft Bildung Schweiz. Akten der Fachtagung vom 21. April 2010 (S. 163-166). Bern: Akademien der Wissenschaften

Kesselring, Thomas (2010). Emotionale Entwicklung. Eine Erweiterung der Piagetschen Theorie (Teil 2). Zeitschrift für Psychotraumatologie, Psychotherapiewissenschaft und Psychologische Medizin, 8 (4), S. 67-79.