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„Glauben Sie mir. Kein Wort.“ Die Entwicklung der Kunstvermittlung zwischen dX und d14

Kolb, Gila; Sternfeld, Nora (2019). „Glauben Sie mir. Kein Wort.“ Die Entwicklung der Kunstvermittlung zwischen dX und d14. Documenta studien (6), S. 1-14.
Autor/-innen: 
Gila Kolb
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Sprache - Macht - Schule: Dekoloniale Perspektiven auf die Mehrsprachigkeit

Zingg, Irène (2019). Sprache - Macht - Schule: Dekoloniale Perspektiven auf die Mehrsprachigkeit. Tsantsa, Zeitschrift der Ethnologischen Gesellschaft, 24, S. 58-66.
Autor/-innen: 
Dr. Irene Zingg
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Classroom disruptions, the teacher–student relationship and classroom management from the perspective of teachers, students and external observers: a multimethod approach

Scherzinger, Marion; Wettstein, Alexander (2019). Classroom disruptions, the teacher–student relationship and classroom management from the perspective of teachers, students and external observers: a multimethod approach. Learning Environments Research, 22 (1), S. 101-116. 10.1007/s10984-018-9269-x
Autor/-innen: 
Dr. Marion Scherzinger Prof. Dr. Alexander Wettstein
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Character strengths and life satisfaction in later life: an analysis of different living conditions

Baumann, Doris; Ruch, Willibald; Margelisch, Katja; Gander, Fabian; Wagner, Lisa (2019). Character strengths and life satisfaction in later life: an analysis of different living conditions. Applied Research in Quality of Life, 15 (2), S. 329-347. 10.1007/s11482-018-9689-x
Autor/-innen: 
Dr. Katja Margelisch
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"Die fertige Lehrperson" ist ein Mythos: Die PHBern kann die Studierenden zwar auf die vielen Aufgaben im Lehrberuf vorbereiten, aber nicht abschliessend: Ein Gespräch mit Beat Spirgi

Grossmann, Therese (2019). "Die fertige Lehrperson" ist ein Mythos: Die PHBern kann die Studierenden zwar auf die vielen Aufgaben im Lehrberuf vorbereiten, aber nicht abschliessend: Ein Gespräch mit Beat Spirgi. profil (1), S. 24-26.
Autor/-innen: 
Therese Grossmann
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Es braucht eine gemeinsame Idee von guter Erziehung

Spirgi, Beat Urs (2019). Es braucht eine gemeinsame Idee von guter Erziehung. schulpraxis, 109 (1), S. 30-31.
Autor/-innen: 
Beat Urs Spirgi
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Differentiation in English language teaching coursebooks for primary schools in Switzerland

Schwab, Susanna (2019). Differentiation in English language teaching coursebooks for primary schools in Switzerland. Babylonia - Zeitschrift für Sprachunterricht und Sprachenlernen, 2019 (1), S. 88-94.
Autor/-innen: 
Dr. Susanna Schwab
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Current trends in teaching vocabulary - Guidelines, principles, and playful activities for vocabulary teaching and learning

Schwab, Susanna (2019). Current trends in teaching vocabulary - Guidelines, principles, and playful activities for vocabulary teaching and learning. ETAS Journal, 36 (2), S. 42-44.
Autor/-innen: 
Dr. Susanna Schwab
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Swiss Eugenics and its Impact on Nazi Racial Hygiene

Argast, Regula (2019). Swiss Eugenics and its Impact on Nazi Racial Hygiene. In: Bailer, Brigitte; Wetzel, Juliane (Hg.) Mass Murder of People with Disabilities and the Holocaust. IHRA series, vol. 5 (S. 38-48). Berlin: Metropol Verlag & International Holocaust Remembrance Alliance
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Regula Argast
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Recht auf Bildung? Unbegleitete Minderjährige zwischen Inklusion und Exklusion

Oester, Kathrin; Lems, Annika (2019). Recht auf Bildung? Unbegleitete Minderjährige zwischen Inklusion und Exklusion. In: Sieber Egger, Anja; Unterweger, Gisela; Jäger, Marianna; Kuhn, Melanie; Hangartner, Judith (Hg.) Kindheit(en) in formalen, nonformalen und informellen Bildungskontexten. Ethnografische Beiträge aus der Schweiz. Kinder, Kindheiten, Kindheitsforschung: Vol. 20 (S. 239-258). Wiesbaden: Springer VS 10.1007/978-3-658-23238-2_12
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Susanna Katharina Oester Annika Lems
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