Die Wahlmodule sind entsprechend den Dimensionen und Handlungsfeldern des Orientierungsrahmens der PHBern für Schulleitende geordnet.
Kurstage und -Termine
Die Kurstage finden jeweils am Mittwochnachmittag (13.45–17.00 Uhr) , Freitag und/oder Samstag (09.00–17.00 Uhr) statt. Die Anzahl Kurstage ist abhängig von der Modulgrösse: 1 ECTS = 1.5 Tage, 2 ECTS = 3 Tage.
Während den Schulferien können Kurstage auch an anderen Wochentagen stattfinden.
Terminüberblick Module
Planung 2027
Kosten Modulabmeldung und Nichterscheinen
- Abmeldungen, die bis 30 Kalendertage vor Beginn des entsprechenden Moduls erfolgen, sind kostenlos.
- Bei Abmeldungen, die bis sieben Kalendertage vor Beginn des entsprechenden Moduls erfolgen, werden 50 % der Modulkosten in Rechnung gestellt.
- Bei Abmeldungen, die später als sieben Kalendertage vor Beginn des entsprechenden Moduls erfolgen, bzw. Nichterscheinen oder Präsenz von weniger als 60 % werden 100 % der Modulkosten in Rechnung gestellt.
Bei Vorliegen wichtiger Gründe, namentlich Unfall, Krankheit oder Todesfall in der Familie bzw. naher Angehöriger, sieht die PHBern von der Erhebung von Annullationsgebühren ab. Der Nachweis des Vorliegens wichtiger Gründe ist unverzüglich zu erbringen, namentlich durch Vorlage eines Arztzeugnisses.
Wahlmodulanmeldung
Teilnehmende des DAS Schulen leiten melden sich via die Plattform "Bios" (Mein Konto > Studierende > Anlassverzeichnis) für die Wahlmodule an.
Hier finden Sie die aktuelle Übersicht über den Anmeldestand Wahlmodule DAS SL.
Wahlmodule können erst nach Abschluss des Einstiegsmoduls absolviert werden. Die Anmeldung für Wahlmodule ist möglich, sobald die Aufnahme in den Lehrgang definitiv bestätigt wurde.
Interessierte, welche ein einzelnes Modul unabhängig des gesamten Lehrgangs absolvieren möchten, melden sich bitte via Anmeldung+Kontakt unter "Einzelmodulanmeldung" an.
Bitte beachten Sie, dass die Wahlmodule eine beschränkte Anzahl Studienplätze aufweisen. Übersteigt die Zahl der zugelassenen Personen diejenige der zur Verfügung stehenden Plätze, haben Personen, die sich für den gesamten Weiterbildungslehrgang angemeldet haben, Priorität.
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsqualität |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion oder Aufgabe in der schulischen Unterrichtsentwicklung |
| Dozierende | Danica Zurbriggen Lehner, Karin Joachim |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Dezember 2027-01 | SA 04.12.27 FR 10.12.27 SA 11.12.27 |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- Prinzipien der unterrichtsbezogenen Führung reflektieren und für die Unterrichtsentwicklung nutzen,
- mittel- und langfristige Unterrichtsentwicklungsvorhaben planen und durch Massnahmen der Organisations- und Personalentwicklung stützen,
- Formen der unterrichtsbezogenen Kooperation, Reflexion und des systematischen Feedbacks initiieren, organisieren und steuern,
- Prozesse zur Erarbeitung von unterrichtsbezogenen Konzepten initiieren und steuern und
- schulinterne Weiterbildungen und Schulentwicklungstage planen, umsetzen und evaluieren.
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsqualität |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion oder Aufgabe in der schulischen Unterrichtsentwicklung |
| Dozierende | Karin Joachim, Yvette Heimgartner, Lorenz Möschler |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung April 2027-01 |
FR 02.04.27 SA 03.04.27 FR 09.04.27 |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- im Kollegium ein gemeinsames Verständnis von Unterrichtsqualität auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse schaffen,
- Unterrichtsbesuche durchführen, Daten zur Unterrichtsqualität sammeln, auswerten und für die Unterrichts- und Personalentwicklung nutzen und
- die Einhaltung des Lehrplans sowie den Einsatz von Lehrmitteln und digitalen Medien begleiten und einfordern.
| ECTS / Arbeitsstunden | 1 / 30 |
| Handlungsfeld | Pädagogische Führung |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion oder Aufgabe in der pädagogischen Führung |
| Dozierende | Danica Zurbriggen Lehner, Karin Joachim |
| Kosten | CHF 730.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 385.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Februar 2027-01 | FR 05.02.27 (ganzer Tag, vor Ort) SA 06.02.27 (Vormittag, online) |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- pädagogische Führung als übergeordnete Perspektive für alle Schulleitungsaufgaben erkennen,
- die Bedeutung gesellschaftlicher Veränderungen für den Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule erläutern,
- im Kollegium ein gemeinsames Verständnis in grundlegenden Fragestellungen zu Erziehung und Bildung schaffen und dokumentieren und
- mit dem Kollegium ein pädagogisches Projekt oder Profil erarbeiten und umsetzen.
| ECTS / Arbeitsstunden | 1 / 30 |
| Handlungsfeld | Pädagogische Führung |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion oder Aufgabe in der pädagogischen Führung |
| Dozierende | Eric Klibstiel, Sara Lustenberger |
| Kosten | CHF 730.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 385.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung November 2027-01 | FR 26.11.27 ganzer Tag SA 27.11.27 Vormittag |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- Diversität an Schulen analysieren und Leitlinien für eine inklusive Schule skizzieren,
- Barrieren in Kommunikation, Haltung und Strukturen identifizieren und konkrete Handlungsoptionen zum Abbau der Barrieren entwickeln und
- schulisches Wohlbefinden der Lernenden analysieren und Massnahmen auf schulischer Ebene ableiten.
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Pädagogische Führung |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion oder Aufgabe in der pädagogischen Führung |
| Dozierende | Christine Vögeli, Helen Gebert |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Mai/Juni 2027-01 | FR 28.05.27 FR 04.06.27 SA 12.06.27 |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- rechtliche Grundlagen, Rollen und Zuständigkeiten sonderpädagogischer und schulergänzender Massnahmen einordnen und auf die eigene Schulorganisation anwenden,
- das Potenzial sonderpädagogischer Massnahmen, Tagesschule und Schulsozialarbeit für eine inklusive Schule beurteilen und Eltern und Erziehungsberechtigte dabei gezielt einbeziehen,
- Konzepte (z. B. MR[1]-Konzepte, Tagesschulkonzepte) sowie grundlegende Ansätze zur Steuerung personeller, finanzieller und räumlicher Ressourcen vergleichen und Handlungsfelder für die eigene Schule entwickeln,
- Prozesse der Früherkennung und Förderplanung analysieren sowie Massnahmen zur Qualitätssicherung ableiten und
- multiprofessionelle Zusammenarbeit initiieren, koordinieren und dabei Spannungsfelder zwischen Inklusionsanspruch und Ressourcenrealität konstruktiv bearbeiten.
| ECTS / Arbeitsstunden | 1 / 30 |
| Handlungsfeld | Personalmanagement |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion |
| Dozentin | Silva Frey |
| Kosten | CHF 730.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 385.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Mai 2027-01 | FR 19.05.27 (Nachmittag) FR 21.05.27 (ganzer Tag) |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- das Personalmanagement in einem Konzept festlegen, gestalten und weiterentwickeln,
- die aktuelle Arbeitsmarktsituation reflektieren, lang- und mittelfristige Personalbedarfsplanung ermitteln, Pensenschwankungen, Urlaube, Weiterbildungen von Mitarbeitenden antizipieren, Massnahmen planen und umsetzen
- Personalentwicklungsmassnahmen in Bezug auf die Schwerpunkte der Schulentwicklung planen, steuern und evaluieren und
- die Arbeitsbelastung der Mitarbeitenden überwachen, Massnahmen planen.
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Personalmanagement |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion |
| Dozentin | Esther Fontanellaz |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Januar 2027-01 |
FR 15.01.27 SA 16.01.27 FR 22.01.27 |
| Durchführung Oktober 2027-02 | DI 12.10.27 Mi 13.10.27 DO 14.10.27 |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- die Prozesse der operativen Personalführung steuern,
- Personalführungsinstrumente anwenden,
- Lehrpersonen und andere Mitarbeitende auch unter Berücksichtigung von Aspekten des Gesundheitsmanagements situativ führen,
- Gesprächssituationen innerhalb der verschiedenen Personalführungsprozesse situativ gestalten und
- in Notfällen oder akuten Krisen Mitarbeitende gemäss Konzept führen.
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Personalmanagement |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion oder laterale Führungsaufgabe |
| Dozentin | Esther Fontanellaz |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Oktober 2026-01 | FR 23.10.26 SA 24.10.26 FR 30.10.26 |
| Durchführung September 2027-01 | FR 10.09.27 SA 11.09.27 FR 17.09.27 |
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Personalmanagement |
| Empfohlenes Praxisfeld | kein spezifisches Praxisfeld |
| Dozentin | Karma Lobsang |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Februar 2027-01 | FR 19.02.27 SA 20.02.27 FR 26.02.27 |
| Durchführung April/Mai 2027-02 | FR 30.04.27 SA 01.05.27 SA 15.05.27 |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- Funktion und Wirkung von Konflikten verstehen,
- Problem- und Konfliktsituationen frühzeitig erkennen und lösungsorientiert eingreifen,
- in Konflikten Führung übernehmen und mit Hilfe deeskalierender Kommunikation eine Konfliktbewältigung aller Beteiligten ermöglichen,
- problembezogene, visionsgeleitete oder prozessfolgende Mediationsverfahren einsetzen und
- Ansätze und Methoden zur nachhaltigen Konfliktlösung anwenden.
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Personalmanagement |
| Empfohlenes Praxisfeld | kein spezifisches Praxisfeld |
| Dozentin | Daniela Giovanoli |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Mai 2027-01 | MI 19.05.27 (kein Präsenztag; 3h Selbststudium online asynchron) SA 22.05.27 (ganzer Tag vor Ort) MI 26.05.27 (kein Präsenztag; 3 h Selbststudium online asynchron) SA 29.05.27 (ganzer Tag vor Ort) |
| Durchführung November 2027-02 | MI 03.11.27 (kein Präsenztag; 3h Selbststudium online asynchron) FR 05.11.27 (ganzer Tag vor Ort) MI 10.11.27 (kein Präsenztag; 3 h Selbststudium online asynchron) FR 12.11.27 (ganzer Tag vor Ort) |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- sich in der digitalen, systematisch aufgebauten Rechtssammlung von Bund und Kanton sicher orientieren,
- personalrechtliche Grundlagen (z. B. Anstellungs- und Arbeitsverhältnisse, Verfügungen, disziplinarische Massnahmen, Arbeitszeugnisse, Fürsorgepflicht) im schulischen Kontext sicher anwenden,
- formelle Anforderungen an Verfügungen verstehen und einhalten, deren Anfechtbarkeit beurteilen sowie den Rechtsmittelweg in personalrechtlich relevanten Führungssituationen sachgerecht berücksichtigen,
- Führungsentscheide mit personalrechtlicher Tragweite vorbereiten und treffen, namentlich bei Leistungsbeurteilungen, Weisungen und disziplinarischen Massnahmen,
- Konflikt- und Eskalationssituationen personalrechtlich einordnen, rechtliche Risiken erkennen und angemessene, rechtlich tragfähige Vorgehensweisen ableiten und
- datenschutzrechtliche Vorgaben im Personalbereich anwenden, insbesondere im Umgang mit Personaldossiers, Auskünften und internen Informationsflüssen.
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Kooperation und Kommunikation |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion |
| Dozentin | Dr. Ami Keller-Gerber |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung November 2026-01 | FR 27.11.26 SA 28.11.26 FR 11.12.26 |
| Durchführung November 2027-01 | FR 26.11.27 SA 27.11.27 FR 03.12.27 |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- Schule als lernende Organisation verstehen und weiterentwickeln,
- sinnstiftende Zusammenarbeitsstrukturen mit geklärten Aufgaben, Kompetenzen und Verantwortlichkeiten aufbauen,
- die «Innenarchitektur» einer Schule so gestalten, dass die Zusammenarbeit und Partizipation aller Beteiligten gefördert werden,
- Voraussetzungen für erfolgreiche multiprofessionelle Zusammenarbeit schaffen und
- die Zusammenarbeit mit schulischen Kooperationspartnern aufbauen und pflegen.
| ECTS / Arbeitsstunden | 3 / 90 |
| Handlungsfeld | Kooperation und Kommunikation |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion oder Aufgabe in der Kommunikation |
| Dozierende | Alex Josty, Christoph Werren |
| Kosten | CHF 2190.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 1050.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung November 2026-01 2026-02 |
FR 13.11.26 / SA 14.11.26 (alle) DO 19.11.26 / FR 20.11.26 / SA 21.11.26 (Gruppe 2026-01) DO 26.11.26 / FR 27.11.26 / SA 28.11.26 (Gruppe 2026-02) |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- Kommunikationsmodelle benennen und für ihre Führungsaufgabe gezielt nutzen,
- Kommunikations- sowie Informationskanäle für die interne und externe Kommunikation gezielt auswählen, initiieren und etablieren,
- die interne und externe Kommunikation im schulischen Kommunikationskonzept festlegen, gestalten, weiterentwickeln und periodisch überprüfen,
- Konflikte mit und zwischen den Anspruchsgruppen wahrnehmen, analysieren und bearbeiten,
- die Schule repräsentieren, kompetent vertreten und aktiv Öffentlichkeitsarbeit betreiben und
- die Wirkung der externen Kommunikation auf die interne Kommunikation reflektieren und umgekehrt.
| ECTS / Arbeitsstunden | 1 / 30 |
| Handlungsfeld | Schule als Organisation |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion oder Aufgabe in der pädagogischen Führung |
| Dozierende | Katharina Krämer |
| Kosten | CHF 730.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 385.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Oktober 2027-01 | FR 29.10.27 ganzer Tag SA 30.10.27 Vormittag |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- die Schule repräsentieren, kompetent vertreten und aktiv Öffentlichkeitsarbeit betreiben,
- Kommunikations- sowie Informationskanäle für die interne und externe Kommunikation gezielt auswählen, initiieren und etablieren,
- die interne und externe Kommunikation im schulischen Kommunikationskonzept festlegen, gestalten, weiterentwickeln und periodisch überprüfen (auch während einer Krise) und
- Wechselwirkungen zwischen Kommunikationsräumen analysieren und eine konsistente Kommunikation über alle Kanäle und Zielgruppen sicherstellen.
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Schule als Organisation |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion oder Aufgabe in der pädagogischen Führung |
| Dozierende | Christoph Werren |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Februar 2027-01 | DO 25.02.27 FR 26.02.27 SA 27.02.27 |
| Durchführung Mai 2027-02 | DO 27.05.27 FR 28.05.27 SA 29.05.27 |
| Durchführung November 2027-03 | DO 25.11.27 FR 26.11.27 SA 27.11.27 |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- Botschaften strukturieren, zielgruppengerecht aufbereiten und überzeugend vermitteln,
- auf Einwände, schwierige Fragen und indirekte Störungen konstruktiv reagieren,
- Körpersprache, Stimme und Ausdruck bewusst und authentisch einsetzen,
- Selbstregulationsstrategien vor und während Auftritten anwenden und
- in digitalen und hybriden Settings (Videokonferenzen, Online-Präsentationen) wirkungsvoll auftreten und kommunizieren.
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Evaluation, Qualitätsentwicklung und Schulkultur |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion oder Aufgabe im Qualitätsmanagement |
| Dozierende | Karin Joachim, Michelle Jutzi |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung März 2027-01 |
FR 05.03.27 FR 12.03.27 SA 13.03.27 |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- ein Gesamtverständnis von Theorien und Modellen der Schulentwicklung aufbauen,
- die Mechanismen der Bildungsteuerung in kantonal vergleichender Perspektive verstehen und Erkenntnisse für die eigene Schulentwicklung nutzen,
- im Rahmen des Qualitätsmanagements Entwicklungsprozesse auf Schulebene systematisch planen und steuern,
- die Umsetzung des Qualitätsmanagements in die Praxis sicherstellen und das Kollegium entsprechend einbeziehen,
- Qualitätsdefizite und auch Stärken anhand von konkreten Instrumenten der eigenen Schule evaluieren und Massnahmen zur Verbesserung daraus ableiten und
- Schulqualität zuhanden der vorgesetzten Behörde sowie weiterer Anspruchsgruppen dokumentieren und Rechenschaft ablegen.
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Evaluation, Qualitätsentwicklung und Schulkultur |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion oder Aufgabe im Zusammenhang mit einer Evaluation |
| Dozentin | Iris Michel |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Oktober 2026-01 |
FR 23.10.26 FR 30.10.26 SA 07.11.26 |
| Durchführung Oktober 2027-01 |
FR 22.10.27 SA 23.10.27 FR 12.11.27 |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- Evaluation als wesentlichen Teil der Schul- und Qualitätsentwicklung erörtern,
- verschiedene Arten der Evaluation unterscheiden und ihren Aufwand und Nutzen für unterschiedliche Evaluationsvorhaben der Schule prüfen,
- eine Evaluation gemäss Evaluationskreislauf planen,
- geeignete Erhebungsmethoden und Messinstrumente für schulische Evaluationen einsetzen,
- Daten interpretieren, Handlungsfelder identifizieren, priorisieren und Massnahmen für die Schulentwicklung daraus ableiten und
- adressatengerechte Formen der Berichterstattung bei Evaluationen einsetzen
| ECTS / Arbeitsstunden | 1 / 30 |
| Handlungsfeld | Evaluation, Qualitätsentwicklung und Schulkultur |
| Empfohlenes Praxisfeld | kein spezifisches Praxisfeld |
| Dozierende | Michelle Jutzi |
| Kosten | CHF 730.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 385.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Oktober 2027-01 |
FR 29.10.27 (Nachmittag) SA 30.10.27 (ganzer Tag) |
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Innovation, Changemanagement und Agilität |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion oder Aufgabe in einer Projektleitung |
| Dozentin | Helen Gebert |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung August 2027-01 |
FR 20.08.27 SA 21.08.27 FR 03.09.27 |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- Projekte gemäss Phasenmodell planen und geeignete Instrumente des Projektmanagements einsetzen,
- einen Projektauftrag, welcher auch die dafür notwendigen Ressourcen aufzeigt, erarbeiten und vertreten,
- die Prinzipien der lateralen Führung erläutern und auf Projektleitungsebene anwenden und
- ein Projekt in die Schulorganisation einbetten und die Rolle der Schulleitung darin klären.
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Innovation, Changemanagement und Agilität |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion oder Aufgabe in einem Innovationsvorhaben |
| Dozierende | Karin Joachim, Karin Trachsel |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung September 2027-01 |
FR 03.09.27 SA 04.09.27 FR 10.09.27 |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- Veränderungen als Changeprozesse planen und mit Widerständen konstruktiv umgehen,
- eine förderliche Innovationskultur schaffen und Initiativen von Lehrpersonen systematisch fördern und bearbeiten,
- agile Arbeitsweisen und Prinzipien sowie Erfolgsfaktoren agil geführter Organisationen erläutern und
- den Einsatz agiler Arbeitsweisen an der eigenen Schule prüfen und gezielt nutzen.
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Organisation und Administration, Finanzwesen, Infrastruktur und Technik |
| Empfohlenes Praxisfeld | kein spezifisches Praxisfeld |
| Dozent | Nicolas Renfer |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Oktober 2026-01 |
FR 30.10.26 FR 06.11.26 SA 07.11.26 |
| Durchführung Oktober 2027-01 | FR 29.10.27 FR 19.11.27 SA 20.11.27 |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- die Zusammenhänge zwischen den drei Finanzakteuren Kanton, Gemeinde und Schule erläutern,
- schulinterne Prozesse im Hinblick auf Budget-, Klassen-, Pensenberechnung gestalten und weiterentwickeln,
- Grundlagen und Argumentarien für Budgetierungen von Ressourcen erarbeiten und im Budgetierungsprozess der Gemeinde vertreten,
- Reorganisations- und Infrastrukturbedarf antizipieren, erfassen und vertreten und
- die Verwendung der finanziellen Ressourcen gemäss Budget planen, steuern und kontrollieren.
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Organisation und Administration, Finanzwesen, Infrastruktur und Technik |
| Empfohlenes Praxisfeld | kein spezifisches Praxisfeld |
| Dozierende | Benjamin Lüthi, Ivo Mauch |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Mai 2027-01 | MI 26.05.27 (Nachmittag) FR 28.05.27 SA 29.05.27 MI 02.06.27 (Nachmittag) |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- die Schulorganisation mit deren betrieblichen Strukturen und Prozessen unter Einbezug von Aspekten des Gesundheitsmanagements nachhaltig gestalten,
- die Sammlung und Ablage sensibler Daten über Lernende und weiterer relevanter schulischer Dokumente regeln und weiterentwickeln,
- die Erarbeitung und Umsetzung eines schulbezogenen Konzepts (ICT, Jahresplanung, betriebliches Gesundheitsmanagement etc.) sicherstellen und periodisch das Konzept überprüfen,
- die Personaladministration organisieren und kontrollieren,
- schulorganisatorische Aufgaben koordinieren, ausführen oder delegieren und die Rahmenbedingungen gestalten und verantworten und
- das Wissensmanagement an der Schule effizient organisieren und Wissen nachhaltig und umfassend teilen.
| ECTS / Arbeitsstunden | 1 / 30 |
| Handlungsfeld | Organisation und Administration, Finanzwesen, Infrastruktur und Technik |
| Empfohlenes Praxisfeld | kein spezifisches Praxisfeld |
| Dozentin | Daniela Giovanoli |
| Kosten | CHF 730.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 385.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Februar 2027-01 |
MI 03.02.27 (kein Präsenztag: 3h Selbstlerneinheit online asynchron) FR 05.02.27 (ganzer Tag vor Ort) |
| Durchführung September 2027-02 | MI 08.09.27 (kein Präsenztag: 3h Selbstlerneinheit online asynchron) FR 10.09.27 (ganzer Tag vor Ort) |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- Grundlagen des Schulrechts darlegen,
- schulrechtliche Vorgaben situationsbezogen interpretieren und umsetzen,
- Gesuche und Anträge bearbeiten,
- Konflikte zwischen Drittpersonen und der Schule aus rechtlicher Sicht bearbeiten und
- den Datenaustausch mit Dritten und Behörden rechtskonform gestalten.
| ECTS / Arbeitsstunden | 1 / 30 |
| Handlungsfeld | Leadership |
| Empfohlenes Praxisfeld | empfohlen für Neueinsteigende |
| Dozentin | Esther Fontanellaz |
| Kosten | CHF 730.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 385.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung April/Mai 2027-01 | FR 30.04.27 (Nachmittag) SA 01.05.27 |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- verschiedene Führungsprinzipien und -stile darlegen und den eigenen Stil bewusst pflegen,
- Grundsätze erfolgreicher Zusammenarbeit (bspw. im Schulleitungsteam, mit Behörden) im Schulleitungsteam erörtern und Folgerungen für das eigene Führungsverhalten ableiten,
- sich der eigenen Rollen und der damit verbundenen Erwartungen bewusst sein und in Führungssituationen rollengerecht handeln,
- das eigene Führungsverständnis weiterentwickeln unter Berücksichtigung berufsethischer Grundsätze und
- ein berufliches Netzwerk aktiv aufbauen und pflegen.
| ECTS / Arbeitsstunden | 1 / 30 |
| Handlungsfeld | Leadership |
| Empfohlenes Praxisfeld | Schulleitungsfunktion |
| Dozentin | Karin Joachim |
| Kosten | CHF 730.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 385.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung November 2026-01 | FR 27.11.26 (ganzer Tag) SA 28.11.26 (Vormittag) |
| Durchführung November 2027-01 | FR 19.11.27 Nachmittag) SA 20.11.27 (ganzer Tag) |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- die eigene Schule im Bildungssystem verorten,
- aktuelle Entwicklungen im Bildungswesen antizipieren,
- Strategieprozesse initiieren, erarbeiten, implementieren und evaluieren,
- die Vor- und Nachteile verschiedener Organisationsformen der Funktion Schulleitung reflektieren und
- die eigene Schule mithilfe von Leitbild und Schulprogramm steuern.
| ECTS / Arbeitsstunden | 2 / 60 |
| Handlungsfeld | Selbstmanagement |
| Empfohlenes Praxisfeld | kein spezifisches Praxisfeld |
| Dozierende | Ivo Mauch, Patrick Figlioli |
| Kosten | CHF 1460.– Regulärer Vollpreis (SEK II und Dritte) CHF 670.– Subventionierter Preis (Volksschule Kt. Bern) |
| Durchführung Januar 2027-01 | FR 29.01.27 SA 30.01.27 MI 03.02.27 (Selbstlerneinheit 3h online asynchron) MI 17.02.27 (Nachmittag) |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- das Bewusstsein für die eigene Gesundheit und Resilienz schärfen und einen achtsamen Umgang mit den persönlichen Ressourcen pflegen,
- mit Ambiguitäten, Komplexität und Dilemmata bewusst umgehen,
- Stress- und Belastungsfaktoren erkennen und mithilfe von Bewältigungsstrategien abbauen,
- das eigene Zeitmanagement und die eigenen Arbeitsmethoden analysieren und weiterentwickeln und
- die Prinzipien der Delegation erläutern und ressourcenorientiert anwenden.
Start November 2026
| ECTS / Arbeitsstunden | 6 / 180 |
| Handlungsfeld | übergreifend |
| empfohlenes Praxisfeld | kein spezifisches Praxisfeld |
| Voraussetzung | Wahlmodule im Umfang von 10 ECTS-Punkten erfolgreich abgeschlossen |
| Leistungsnachweis | Abschlussarbeit und Abschlusspräsentation |
| Modulverantwortliche | Esther Fontanellaz, Barbara Ryser |
| Termine |
Das Abschlussmodul wird als Selbstlernmodul angeboten, in welchem die Teilnehmenden die Kompetenzen zum Verfassen der Abschlussarbeit orts- und zeitunabhängig erwerben können. Zu Beginn des Abschlussmoduls finden zwei obligatorische, virtuelle Präsenztermine (Webinare) statt: Kick-Off: Mittwoch, 11. November 2026 13.45–17.00 Uhr |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- eine für ihre berufliche Tätigkeit und für ihre Schule relevante und in die Thematik des Lehrgangs eingebettete Fragestellung formulieren,
- die Fragestellung korrekt und nachvollziehbar bearbeiten,
- die Bearbeitung der Fragestellung mindestens teilweise auf selbst erhobene Daten stützen,
- die Ergebnisse darstellen, interpretieren sowie diskutieren,
- ihre Abschlussarbeit einem Publikum präsentieren und in der anschliessenden Diskussion Stellung zu wissenschaftlichen und praxisrelevanten Fragen nehmen.
Start Januar 2027
| ECTS / Arbeitsstunden | 6 / 180 |
| Handlungsfeld | übergreifend |
| empfohlenes Praxisfeld | kein spezifisches Praxisfeld |
| Voraussetzung | Wahlmodule im Umfang von 10 ECTS-Punkten erfolgreich abgeschlossen |
| Leistungsnachweis | Abschlussarbeit und Abschlusspräsentation |
| Modulverantwortliche | Danica Zurbriggen, Barbara Ryser |
| Termine |
Das Abschlussmodul wird als Selbstlernmodul angeboten, in welchem die Teilnehmenden die Kompetenzen zum Verfassen der Abschlussarbeit orts- und zeitunabhängig erwerben können. Zu Beginn des Abschlussmoduls finden zwei obligatorische, virtuelle Präsenztermine (Webinare) statt: Kick-Off: Mittwoch, 27. Januar 2027, 13.45–17.00 Uhr |
Start April 2027
| ECTS / Arbeitsstunden | 6 / 180 |
| Handlungsfeld | übergreifend |
| empfohlenes Praxisfeld | kein spezifisches Praxisfeld |
| Voraussetzung | Wahlmodule im Umfang von 10 ECTS-Punkten erfolgreich abgeschlossen |
| Leistungsnachweis | Abschlussarbeit und Abschlusspräsentation |
| Modulverantwortliche | Barbara Ryser, N.N. |
| Termine |
Das Abschlussmodul wird als Selbstlernmodul angeboten, in welchem die Teilnehmenden die Kompetenzen zum Verfassen der Abschlussarbeit orts- und zeitunabhängig erwerben können. Zu Beginn des Abschlussmoduls finden zwei obligatorische, virtuelle Präsenztermine (Webinare) statt: Kick-Off: Mittwoch, 28. April 2027 13.45–17.00 Uhr |
Start November 2027
| ECTS / Arbeitsstunden | 6 / 180 |
| Handlungsfeld | übergreifend |
| empfohlenes Praxisfeld | kein spezifisches Praxisfeld |
| Voraussetzung | Wahlmodule im Umfang von 10 ECTS-Punkten erfolgreich abgeschlossen |
| Leistungsnachweis | Abschlussarbeit und Abschlusspräsentation |
| Modulverantwortliche | Danica Zurbriggen, Barbara Ryser |
| Termine |
Das Abschlussmodul wird als Selbstlernmodul angeboten, in welchem die Teilnehmenden die Kompetenzen zum Verfassen der Abschlussarbeit orts- und zeitunabhängig erwerben können. Zu Beginn des Abschlussmoduls finden zwei obligatorische, virtuelle Präsenztermine (Webinare) statt: Kick-Off: Mittwoch, 10. November 2027 13.45–17.00 Uhr |
Teilkompetenzen
Die Studierenden können
- eine für ihre berufliche Tätigkeit und für ihre Schule relevante und in die Thematik des Lehrgangs eingebettete Fragestellung formulieren,
- die Fragestellung korrekt und nachvollziehbar bearbeiten,
- die Bearbeitung der Fragestellung mindestens teilweise auf selbst erhobene Daten stützen,
- die Ergebnisse darstellen, interpretieren sowie diskutieren,
- ihre Abschlussarbeit einem Publikum präsentieren und in der anschliessenden Diskussion Stellung zu wissenschaftlichen und praxisrelevanten Fragen nehmen.
Anmeldung zum Abschlussmodul
Teilnehmende, welche das Abschlussmodul absolvieren möchten, melden sich via E-Mail an.
Anmeldung zur Abschlussprüfung
Die Zulassung zur Abschlussprüfung setzt voraus, dass 24 ECTS-Punkte erlangt worden sind und die DAS-Abschlussarbeit mit dem Prädikat «erfüllt» bewertet wurde.
Die Teilnehmenden melden sich zu einer Prüfungssession an und werden an einem der Tage eingeteilt. Das Datum ist nicht frei wählbar. Die Teilnehmenden sind verpflichtet, am gesamten Prüfungstag anwesend zu sein und sich aktiv an den Feedback- und Diskussionsrunden zu beteiligen.
Teilnehmende, welche die Abschlussprüfung absolvieren möchten, melden sich via E-Mail an.