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Zu Autonomie und Anomie: Entberuflichung als Ausgrenzungsrisiko

Suter, Simone (2007). Zu Autonomie und Anomie: Entberuflichung als Ausgrenzungsrisiko. In: Gazareth, Pascal; Juhasz, Anne; Magnin, Chantal (Hg.) Die Beschäftigung und ihr Preis: Integration und Ausschluss in der Arbeitswelt (S. 193-224). Konstanz: UVK Medien Verlag

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In Schwebelage – Jugendliche an der Schwelle zum Arbeitsmarkt

Suter, Simone (2007). In Schwebelage – Jugendliche an der Schwelle zum Arbeitsmarkt. In: Grunder, Hans-Ulrich; von Mandach, Laura (Hg.) Auswählen und ausgewählt werden: Integration und Ausschluss von Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Schule und Beruf (S. 121-131). Zürich: Seismo

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Veränderung von fachspezifischen Überzeugungen und Unterrichtsskripts im Sachunterricht durch Weiterbildung

Balmer, Thomas (2007). Veränderung von fachspezifischen Überzeugungen und Unterrichtsskripts im Sachunterricht durch Weiterbildung. In: Möller, Kornelia; Hanke, Petra; Beinbrech, Christina; Hein, Anna Katharina; Kleickmann, Thilo; Schages, Ruth (Hg.) Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten: Jahrbuch Grundschulforschung Bd. 11 (S. 155-158). Bonn: Verlag für Sozialwissenschaften

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Verständnis von Migrationspartnerschaften in den einzelnen Bundesämtern

Liechti, Therese (2007). Verständnis von Migrationspartnerschaften in den einzelnen Bundesämtern. In: Internationale Organisation für Migration (IOM) Bern (Hg.) "Migrationspartnerschaften" – Darstellung des Begriffs im internationalen und schweizerischen Kontext (S. 46-66). Bern: International Organization for Migration (IOM)

Von den Lernenden aus gehts besser: Dezimalzahlen an der Stellentafel in einer natürlich differenzierenden Lernumgebung

Hirt, Ueli (2007). Von den Lernenden aus gehts besser: Dezimalzahlen an der Stellentafel in einer natürlich differenzierenden Lernumgebung. Praxis der Mathematik in der Schule, 49 (17), S. 9-14.

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Ueli Hirt

Lügen – vom Guten des vermeintlich Schlechten

Cocard, Yves (2007). Lügen – vom Guten des vermeintlich Schlechten. 4 bis 8. Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe, 5, S. 17-19.

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