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Erwartungen transparent machen. Arbeiten in mathematischen Beurteilungsumgebungen

Wälti, Beat (2010). Erwartungen transparent machen. Arbeiten in mathematischen Beurteilungsumgebungen. Mathematik lehren (162), S. 56-62.

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Psychomotorik an pädagogischen Hochschulen

Sägesser, Judith (2010). Psychomotorik an pädagogischen Hochschulen. Bulletin, 1 Verband der Psychomotoriktherapeutinnen- und therapeuten.

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Kriteriengestützte sturkturvergleichende Diskussion der Modelle Basisstufe, Grundstufe sowie des traditionellen Systems Kindergarten - Unterstufe

Hottinger, Ursula (2010). Kriteriengestützte sturkturvergleichende Diskussion der Modelle Basisstufe, Grundstufe sowie des traditionellen Systems Kindergarten - Unterstufe. Bern: Schulverlag plus.

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Ursula Hottinger

dossier schulpraxis: Mit Hirn, Herz und Hand, Lernen heute – neuste Erkenntnisse aus der Hirnforschung

Bütikofer, Etienne (Hg.) (2010). dossier schulpraxis: Mit Hirn, Herz und Hand, Lernen heute – neuste Erkenntnisse aus der Hirnforschung. Bern: LEBE.

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Einflussfaktoren auf Noten und Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Schülerinnen und Schülern der oberen Primarstufe: Ein Vergleich zwischen den Fächer Technisches Gestalten und Mathematik

Stettler, Andreas (2010). Einflussfaktoren auf Noten und Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Schülerinnen und Schülern der oberen Primarstufe: Ein Vergleich zwischen den Fächer Technisches Gestalten und Mathematik. Bern: AV Akademikerverlag.

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Der „Stellverteter-Skandal“ – ein Beitrag zur Aufarbeitung der Vergangenheit oder nur Theater ums Theater?

Ritzer, Nadine (2010). Der „Stellverteter-Skandal“ – ein Beitrag zur Aufarbeitung der Vergangenheit oder nur Theater ums Theater? 1968 – Vorgeschichten – Folgen. Bestandesaufnahme der österreichischen Zeitgeschichte. Innsbruck: 7. Österreichischer Zeitgeschichtetag, S. 160-169.

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Alemannische Dialektologie: Wege in die Zukunft

Christen, Helen; Germann, Sibylle; Haas, Walter; Montefiori, Nadia; Ruef, Hans (Hg.) (2010). Alemannische Dialektologie: Wege in die Zukunft. Band 141. Stuttgart: Franz Steiner Verlag.

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Förder- und Diagnosekompetenz entwickeln

Nydegger, Annegret (2010). Förder- und Diagnosekompetenz entwickeln. Beiträge zum Mathematikunterricht. Tagung GDM München, S. 44.

Autor/-innen: 
Dr. Annegret Nydegger

Die Perspektive des mehrsprachigen Kindes. Was die Kooperative Pädagogik zur Bewältigung von herausfordernden mehrsprachigen Erziehungssituationen beitragen kann

Frigerio Sayilir, Cornelia (2010). Die Perspektive des mehrsprachigen Kindes. Was die Kooperative Pädagogik zur Bewältigung von herausfordernden mehrsprachigen Erziehungssituationen beitragen kann. Logos, 1, S. 11-17.